تعیین نقش طرح تعالی مدیریت مدرسه درتنظیم شناختی هیجان دانش آموزان مدارس متوسطه (دوره اول) شهر مشهد

عملکرد مدیران در هر یک از حوزههای مدرسه متاثر از نوع رابطه و فضایی است که مدیر به وجود آورده است و رفتار خود را با دیگران شکل میدهد.هدف این طرح تعیین نقش طرح تعالی مدیریت مدرسه درتنظیم شناختی هیجان دانش آموزان مدارس متوسطه (دوره اول) شهرمشهد در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ می باشد. تعداد کل مدارس در مقطع متوسطه اول ۶۵۶ مدرسه است که از این تعداد ۶۸ مدرسه مجری طرح تعالی مدیریت مدرسه می باشند که جامعه آماری پژوهش را تشکیل می دهد. که به علت تعداد کم جامعه آماری (۶۸ نفر) به طریق روش سرشماری پرسشنامه ها در اختیار آنها قرار گرفت و ۶۵ مورد از آنها به طور کامل تکمیل شد.آزمودنی ها به پرسشنامه محقق ساخته طرح تعالی پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از ضریب t استفاده شد یافته های پژوهش نتایج آزمون t تک نمونه ای (۴.۵۸۹) با سطح معنی داری ۰.۰۰۱ نشان داد که اجرای طرح تعالی مدیریت در تنظیم شناختی هیجان از بعد چشم انداز،رسالت و تدوین برنامه عمل موثراست. نتایج آزمون t تک نمونه ای (۵.۵۳۹) با سطح معنی داری ۰.۰۰۱ نشان داد که اجرای طرح تعالی مدیریت در تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان از بعد توسعه توانمندی ها و مشارکت نیروی انسانی و دانش آموزان در امور مدرسه موثراست نتایج آزمون t تک نمونه ای (۳.۶۶۳) با سطح معنی داری ۰.۰۰۱ نشان داد که اجرای طرح تعالی مدیریت در تنظیم شناختی هیجان از بعد نظام یاددهی یادگیری موثراست نتایج آزمون t تک نمونه ای (۲.۳۶۷) با سطح معنی داری ۰.۰۲۱ نشان داد که اجرای طرح تعالی مدیریت در تنظیم شناختی هیجان از بعد توسعه مشارکت اولیاء و نهادهای اجتماعی موثراست نتایج آزمون t تک نمونه ای (۶.۱۵۰) با سطح معنی داری ۰.۰۰۱ نشان داد که اجرای طرح تعالی مدیریت در تنظیم شناختی هیجان از بعد سلامت و پیشگیری و تربیت بدنی موثراست. نتایج آزمون t تک نمونه ای (۵.۹۴۹) با سطح معنی داری ۰.۰۰۱ نشان داد که اجرای طرح تعالی مدیریت در تنظیم شناختی هیجان از بعد فوق برنامه و توسعه خلاقیت و نوآوری موثراست.

کلیدواژه ها:

طرح تعالی مدیریت ، تنظیم شناختی هیجان ، مدیران ، مشهد