چگونگی تحقق دیدگاه بازسازی اجتماعی در برنامه های درسی آموزش و پرورش متوسطه

در این روزگار که فناوری اطلاعات و گسترش و پیشرفته شدن صنایع و ماشین آلات به سرعت در جریاناست، نیاز است تا شیوه های آموزشی با نیازهای جامعه هماهنگ شوند. این امر محقق نمی گردد مگر باتجدید نظر در نظام آموزشی کشور و استفاده از دیدگاه بازسازی اجتماعی، لذا بر آن شدیم تا دیدگاهبازسازی اجتماعی را در آموزش و پرورش مورد مطالعه قرار دهیم. پژوهش فوق به عنوان یک تحقیقکیفی با روش داده بنیاد بوده که در میان شرکت کنندگانی از معلمان متوسطه به عنوان جامعه آماری کهتعدادی بصورت غیر احتمالی و هدفمند انتخاب شده، پس از انتخاب با منتخبین مصاحبه گردید و یافته هابصورت توصیفی و تفسیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که؛ توجه به دیدگاه بازسازیاجتماعی موجب کارآمدی سیستمی نظام آموزشی، با توجه به نیازهای واقعی جامعه، تبدیل نظام آموزشیفعلی به آموزش و پرورش کارآمد، انطباق با نظام سیاست گذاری، برنامه ریزی و تصمیم گیری با تحولاتنوین جامعه در قالب توسعه فرهنگی، سیاسی و تربیتی، تبادل تجربیات سازنده، توجه به خلاقیت ها وابتکارات متنوع دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

بازسازی اجتماعی ، آموزش و پرورش ، برنامه های درسی