استفاده از جدول پیشگامان در بازی وارسازی و تاثیرش در یادگیری و مشارکت دانش آموزان
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 259
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE03_333
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
چکیده مقاله:
استفاده از محیط های بازی وار سازی و عناصر بازی مدت هاست که برای بررسی تاثیر آن در یادگیری، مورد توجه پژوهشگران میباشد. در سدە اخیر، تقریبا همه جوامع به این نظر رسیده اند که باید از روش های جذاب بهره برد تا بتوان به نیازهای واجب بشر و نسل آینده پاسخ داد. یکی از روشهای جدیدی که در حدود بیست سال اخیر، به صورت رسمی وارد دنیای مفاهیم آموزش شد، «بازی وارسازی» بود. استفاده از عناصر بازی در آموزش، یکی از راه های موثر در بهبود یادگیری و افزایش مشارکت یادگیرندگان با محتوای آموزشی می باشد. دراصل میتوان گفت که این شگرد، ساخته و پرداخته میشود تا با درهم آمیختن زیبایی های درگیرکنندە ظاهری و ذهنی، مخاطب را در فعالیت های مورد نظر در همه ابعاد علوم مشارکت دهد. در این مقاله تعریف دقیقتر و کامل تری از بازی وارسازی مطرح شده و ضمن آن به بررسی تاثیر کاربرد این روش در نظام آموزشی پرداخته میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه جعفری خرقانی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دانشگاه خوارزمی