بررسی جایگاه آموزش محیط زیست دربرنامه ریزی درسی دوره ابتدایی کشور آمریکا

در سالهای اخیر، آموزش محیطزیست به یک اولویت در حال رشد در سطح محلی، ملی و بین المللی تبدیل شده است . سازمان مللمتحد در دهه آموزش برای توسعه پایدار (سال های ۲۰۰۵ - ۲۰۱۴ میلادی) از تمامی کشورهای عضو برای تلاش در جهت افزایشتعهداتشان نسبت به آموزش مردم در مورد نیاز به ایجاد آیندهای پایدار و خلق شهروندانی توانا برای انجام آن دعوت کرد. لذا،محیط زیست نیز به عنوان یکی از مولفههای اصلی توسعه پایدار نیازمند آموزش می باشد. نشست ها و کنفرانس های بسیاری در این حوزهاز دهه ۱۹۷۰ تاکنون برگزار گردیده که برخی از آنها به دلیل تاثیرگذاری بر تدوین قوانین، طراحی و اجرای برنامه های آموزشمحیط زیست در سرتاسر دنیا از اهمیت ویژه ای برخوردارند. بسیاری از کشورها تلاش های مناسب و درخوری در این باره انجام داده اند،گرچه برخی از این کشورها در مراحل اولیه قرار دارند . در این پژوهش که مطالعه ای اسنادی است این امر در سایر کشورها وبهطورمشخص آمریکابررسی شده است. در واقع این پژوهش درصدد بررسی جایگاه آموزش محیط زیست در برنامه درسی دوره ابتداییکشورآمریکا میباشد. در این پژوهش اینگونه نتیجه گیری می شود که کشورآمریکا تلاش مناسب ودرخوری درخصوص آموزشمحیط زیستی در دوره تحصیلی ابتدایی انجام داده است و اقدامات موثری در این حوزه در کشورایالات متحده صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، برنامه درسی ، توسعه پایدار