اثربخشی توانمندسازی شناختی بر حافظه در کودکان ده ساله شهرستان اسلام آبادغرب(بررسی متغیرهای تکرار ارقام، حافظه بینایی ویادگیری تداعی ها)
محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP10_059
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
چکیده مقاله:
امروزه، علاوه بر ضرورت توانبخشی شناختی در سنین مختلف و اختلالات گوناگون عصبی شناختی، توانمندسازی شناختی که خود زیرمجموعه ای از خدمات توانبخشی شناختی است، به عنوان یک ضرورت در سلامت روانی و اجتماعی افراد در هر سن و موقعیتی مطرح شده است. در این پژوهش به اثربخشی توانمندسازی شناختی بر حافظه در کودکان پرداخته شد. در این تحقیق با روش نیمه آزمایشی و بهره گیری از طرح پیش آزمون- پس آزمون استفاده گردید. جامعه آماری شامل کودکان ۱۰ ساله پایه سوم ابتدایی در سه مرکز توانبخشی اختلالات یادگیری در شهرستان اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۳۳ نفر بود. حجم نمونه به صورت تصادفی و شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان در دو گروه ۱۵ نفری (کنترل و آزمایشی) بودند. جهت بررسی حافظه از آزمون حافظه وکسلر (۱۹۳۹)استفاده گردید که نتایج حاصل از آزمون کوواریانس نشان داد؛ توانمندسازی شناختی بر عواملی همچون (تکرار ارقام، حافظه بینایی ویادگیری تداعیها) در کودکان تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا محمدی
گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.
گلاویژ محمودی
گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.