بررسی همه جانبه عدالت و تفاوت های فردی در آموزش

عدالت از جمله مفاهیم تاریخی فلسفه سیاسی است که از گذشته تا به امروز، جزء آرمان های بشر بوده است. این مفهوم یکی از خواسته های جدایی ناپذیر بشریت است که بنیان حقوق بشر را تشکیل داده است. هدف از این پژوهش بررسی عدالت آموزشی با توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان می باشد که به روش مروری - کتابخانه ای نگاشته شده است. یکی از شاخص های پیشرفت اجتماعی در جهان، آموزش و پرورش و نحوه بهره مندی از آن است. بنابراین کشورها باید در راستای ایجاد فرصتهای برابری برای دستیابی به آموزش بکوشند و فرصت های برابری را برای افراد با تفاوت های فردی فراهم کنند. توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان یکی از اصول تربیتی رایج و پذیرفته شده در تمامی نظام های آموزشی است. طبق این اصل، از سیاست گذاران، برنامه ریزان و مجریان برنامه درسی که همان معلمان مدارس هستند انتظار می رود تفاوت های موجود میان کودکان را اموری طبیعی و عادی مدنظر قرار دهند و فضای طراحی و اجرای برنامه درسی را به گونه ای سامان دهند که با هر دانش آموز متناسب با سطح توانمندی های شناختی، علایق و تجارب گذشته و امکاناتش مواجهه صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

عدالت ، عدالت آموزشی ، تفاوت های فردی ، آموزش ، فرصت برابر.