بررسی همه جانبه عدالت و تفاوت های فردی در آموزش
محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 241
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP10_056
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
چکیده مقاله:
عدالت از جمله مفاهیم تاریخی فلسفه سیاسی است که از گذشته تا به امروز، جزء آرمان های بشر بوده است. این مفهوم یکی از خواسته های جدایی ناپذیر بشریت است که بنیان حقوق بشر را تشکیل داده است. هدف از این پژوهش بررسی عدالت آموزشی با توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان می باشد که به روش مروری - کتابخانه ای نگاشته شده است. یکی از شاخص های پیشرفت اجتماعی در جهان، آموزش و پرورش و نحوه بهره مندی از آن است. بنابراین کشورها باید در راستای ایجاد فرصتهای برابری برای دستیابی به آموزش بکوشند و فرصت های برابری را برای افراد با تفاوت های فردی فراهم کنند. توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان یکی از اصول تربیتی رایج و پذیرفته شده در تمامی نظام های آموزشی است. طبق این اصل، از سیاست گذاران، برنامه ریزان و مجریان برنامه درسی که همان معلمان مدارس هستند انتظار می رود تفاوت های موجود میان کودکان را اموری طبیعی و عادی مدنظر قرار دهند و فضای طراحی و اجرای برنامه درسی را به گونه ای سامان دهند که با هر دانش آموز متناسب با سطح توانمندی های شناختی، علایق و تجارب گذشته و امکاناتش مواجهه صورت گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا تقی پورجارچلو
کارشناس علوم تربیتی
افسانه همتی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی