بررسی تاثیر سازمانی و یادگیری مداوم بر عملکرد سازمانی با توجه به نقش حافظه رویه ای سازمان

یکی از مهمترین دغدغه های مدیران سازمان ها،تعهد و وفاداری اعضا به سازمان مطبوع خود است.سرعت و دقت در دستیابی به اهداف و کارکرد و بهره وری موثر در سازمان بستگی زیادی به نیروهای علمی وفادار و متعهدی دارد که بین اهداف فردی خویش،ارتباط نزدیکی احساس نموده و به شغل خود نیز بستگی داشته باشند.از این رو،شناخت عوامل و شرایط موثربر تعهد و تعلق سازمانی و دلبستگی شغلی،می تواند هر سازمانی را در بهبود عملکرد و جذب افراد توانمند یاری بخشد.از این رو،هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر تعهد سازمانی و یادگیری مداوم بر عملکرد سازمانی با توجه به نقش حافظه رویه ای سازمان می باشد.روش پژوهش ،توصیفی و از نوع علی است.جامعه آماری این شامل کارکنان و مدیران آموزش و پرورش ناحیه یک کرمانشاه می باشد.روش نمونه گیری،تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب است وبرای تعیین حجم نمونه در این پژوهش با استفاده از روش سرشماری ۱۲۰ نفر انتخاب شدند.ابزار گرداوری داده ها بررسی کتابخانه ای و پرسش نامه استاندارد بود که پایایی آن ها با روش آلفای کرونباخ ۸۰/۰ تعیین شد.روایی پرسش نامه مورد استفاده در این پژوهش از طریق اساتید گروه مدیریت مورد بررسی قرار گرفت و پس از جمع بندی نقطه نظرات آن ها،نسبت به اصلاح و تنظیم پرسش نامه نهایی اقدام شد.در این پژوهش میزان تاثیر تعهد سازمانی و یادگیری مداوم بر عملکرد سازمانی با توجه به نقش حافظه رویه ای سازمان آموزش و پرورش استان کرمانشاه مورد انداره گیری قرارگرفت و ارتباط هر یک از متغیر ها از طریق رگرسیون گام به گام مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان دادکه تعهد سازمانی و یادگیری مداوم بر عملکرد سازمانی با توجه به نقش حافظه رویه ای سازمان ناحیه ۱ آموزش و پرورش استان کرمانشاه تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

تعهد سازمانی ، یادگیری مداوم ، عملکرد سازمانی ، حافظه رویه ای سازمان