بررسی رابطه خودکارآمدی با فرسودگی شغلی اعضای هیئت علمی

خودکارآمدی، سازوکار لازم را برای انسان به منظور دستکاری و کنترل حوادث در زندگی فراهم می کند. خودکارآمدی، فرسودگی و خستگی کمتر افراد را تحت تاثیر قرار می دهد و با سلامت بهتر مرتبط است. در عین حال، اعضای هیئت علمی می توانند مهارت های علمی را به دانشجویان، آموزش دهند و خودکارآمدی آنان را بهبود بخشند. باتوجه به ماهیت پژوهش، روش آن، توصیفی بود و به شکل میدانی با دو پرسشنامه خودکارآمدی و فرسودگی شغلی انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را اعضای هیئت علمی تمام وقت دانشگاه های آزاد کرمان در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۱  که شامل ۳۴۹ نفر بودند، تشکیل دادند. به دلیل محدود بودن جامعه آماری، نمونه­گیری انجام نشد و تعداد نمونه براساس مراجعه به جدول مورگان، ۱۸۶ نفر برآورد شد که پژوهشگر، ۱۹۰ نفر را به عنوان نمونه، بررسی کرد. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی با فرسودگی شغلی و کفایت شخصی رابطه معناداری وجود ندارد(۰۵/۰p>)؛ ولی خودکارآمدی با خستگی روانی(۰۰۵/۰p=) و مسخ شخصیت(۰۳۸/۰p=) رابطه منفی معناداری دارد. تفاوت آماری معناداری در خودکارآمدی اعضای هیئت علمی مرد و زن مشاهده نشد(۷۱۱/۰ p=) و نیز تفاوت آماری معناداری در فرسودگی شغلی اعضای هیئت علمی مرد و زن دیده نشد(۳۴۳/۰ p=).

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، فرسودگی شغلی ، اعضای هیئت علمی