سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی ، نگرش و اضطراب در ریاضی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 416

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF08_380

تاریخ نمایه سازی: 16 مرداد 1401

چکیده مقاله تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی ، نگرش و اضطراب در ریاضی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثر یادگیری مشارکتی بر اضطراب، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی صورت پذیرفت. روش پژوهش، آزمایشی بوده و در طرح پیش آزمون- پس۔ آزمون با گروه گواه انجام یافت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان رشته علوم تجربی شهر شیراز بود که از آن نمونه ای به روش نمونه گیری در دسترس شامل دو کلاس مشابه از در دبیرستان در شیراز برگزیده شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند ۲۲) نفر در گروه آزمایش و ۲۰ نفر در گروه کنترل). گروه آزمایشی به مدت سی و دو جلسه تحت آموزش ریاضی به روش یادگیری مشارکتی قرار گرفته و گروه گواه در همین مدت با روش سنتی آموزش دیدند و مطابق با طرح تحقیق هر دو گروه پیش و پس از آموزش به لحاظ هر سه متغیر مورد مطالعه سنجیده شدند. جهت گردآوری داده ها از مقیاس اضطراب ریاضی (شکرانی، (۱۳۸۱، پرسشنامه نگرش نسبت به ریاضی (قنبرزاده، (۱۳۸۰ و آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته استفاده شد و داده ها به واسطه تحلیل کوواریانس تک عاملی پردازش شدند. یافته های پژوهش تفاوت معنی دار P<۰/۰۵ میان دو گروه آزمایشی و گواه در هر سه متغیر اضطراب ریاضی، نگرش نسبت به ریاضی و پیشرفت تحصیلی را نشان داد، به طوری که گروه آزمایشی اضطراب ریاضی کمتر، نگرش بهتر نسبت به ریاضی و پیشرفت تحصیلی بیشتری داشتند.

کلیدواژه های تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی ، نگرش و اضطراب در ریاضی:

یادگیری مشارکتی ، اضطراب ریاضی ، نگرش نسبت به ریاضی ، پیشرفت تحصیلی در ریاضی

نویسندگان مقاله تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی ، نگرش و اضطراب در ریاضی

مریم اورک

دانشجوی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه پیام نورشیراز

محمدحسن صیف

دانشیار، گروه علوم تربیتی ، دانشگا ه پیام نور شیراز ، ایران

مقاله فارسی "تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی ، نگرش و اضطراب در ریاضی" توسط مریم اورک، دانشجوی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه پیام نورشیراز؛ محمدحسن صیف، دانشیار، گروه علوم تربیتی ، دانشگا ه پیام نور شیراز ، ایران نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی هشتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله یادگیری مشارکتی، اضطراب ریاضی، نگرش نسبت به ریاضی، پیشرفت تحصیلی در ریاضی هستند. این مقاله در تاریخ 16 مرداد 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 416 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثر یادگیری مشارکتی بر اضطراب، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی صورت پذیرفت. روش پژوهش، آزمایشی بوده و در طرح پیش آزمون- پس۔ آزمون با گروه گواه انجام یافت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان رشته علوم تجربی شهر شیراز بود که از آن نمونه ای به روش ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی ، نگرش و اضطراب در ریاضی با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.