مقایسه سبک زندگی ارتقابخش سلامت و پروفایل روانشناختی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل

این پژوهش با مقایسه سبک زندگی ارتقابخش سلامت و پروفایل روانشناختی در دانشجویان ورودی جدید و قدیم دانشگاه فرهنگیان استان اردبیلانجام شد. روش پژوهش علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشجویان ورودی جدید و قدیم دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل در نیمه اول سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر به صورت دردسترس بود. به این صورت که از بین دانشجویان ورودی جدید و قدیم دانشگاه فرهنگیان در نیمه اول سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تعداد ۱۲۰ نفر ۶۰) نفر از دانشجویان ترم اول کارشناسی و ۶۰ نفر از دانشجویان ترم های بالا (ترم چهار و بالاتر) شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت (HPLP) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-۲۱) بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با روش تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) از طریق نرم افزار آماری SPSS صورت گرفت. یافته ها نشان داد دانشجویان ورودی قدیم در مقایسه با دانشجویان ورودی جدید نمرات بالاتری در سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت و مولفه های تغذیه، مسئولیت پذیری در مورد سلامت و مدیریت استرس نمرات بالاتری دریافت کردند. اما سه مولفه ورزش، حمایت بین فردی و خودشکوفایی در بین دو گروه دانشجویان ورودی جدید و ورودی قدیم تفاوت معناداری مشاهده نشد .(p>۰/۰۵) همچنین دانشجویان ورودی جدید در مقایسه با دانشجویان ورودی قدیم نمرات بالاتری در پروفایل روانشناختی (افسردگی، استرس و اضطراب) دریافت کردند. نتایج به دست آمده بر لزوم توجه به سلامت روانشناختی و سبک زندگی دانشجویان ورودی جدید را نشانگر می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ارتقا بخش سلامت ، پروفایل روانشناختی ، افسردگی ، اضطراب ، استرس