سنجش برای یادگیری در کلاسهای چند پایه

این مقاله بر این نظر است که کلاسهای چند پایه۱ نه تنها جهت سنجشیه صرفاک به منظور انتخاب دانش آموز برای مقاطع بالاتر مورد استفاده قرار می گیرد، اساسا در ارتقاء سنجشی که به بهبود آموزش میانجامد سودمند واقع می شوند. بعضی از راهکارهایی که سنجش یادگیری در کلاسهای چند پایه را ترغیب می نمایند، مورد بررسی قرار گرفته اند. این راهکارها شامل تسهیل مسئولیت فردی برای یادگیری ، استفاده از سایر بچه ها بعنوان یک منبع سنجش و استفاده از تکالیف سنجشی است که از پتانسیل یادگیری برخورد دارند. برای استفاده از چنین راهکارهایی معلمین به آموزش، راهنمایی و الگو دهی با توجه به اهدافرسمی سنجش و سنجش معیار مرجع و دانش آموزان مرجع نیاز دارند.