امکان سنجی آموزش فلسفه به کودکان در برنامه درسی دوره ابتدایی

در دهه های اخیر فلسفه و کودک تحت عنوان فلسفه برای کودکان در زمینه آموزش و فلسفه مورد توجه قرار گرفته است. باتوجه به اهمیت آموزش برای کودکان در فلسفه معاصر، این مطالعه به بررسی اهمیت تدریس فلسفه برای کودکان پرداخته است. هدف از پژوهش حاضر، امکان سنجی اجرای برنامه آموزش فلسفه به کودکان در برنامه درسی دوره ابتدایی می باشد. روش تحقیق توصیفی - تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و اینترنتی میباشد. نتایج نشان داد که فلسفه به عنوان یک موضوع درسی از گذشته های دور در برنامه درسی وجود داشته است و باعث شده است که به کودکان بهبود توانایی تعقل ، پرورش خلاقیت، رشد فردی و میان فردی ، پرورش درک ، قضاوت اخلاقی، پرورش توانایی مفهوم یابی از تجربه از طریق ایجاد مباحثه ی فلسفی و آفرینش اجتماع پژوهی در کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، آموزش ، برنامه درسی ، دوره ابتدایی ، کودکان