برسی رابطه بین عملکرد تحصیلی و کیفیت محتوا آموزشی با توجه به نقش میانجی کیفیت رابطه آموزشی استاد و دانشجو در آموزش حضوری و مجازی (مورد مطالعه دانشگاه های معتبر گرگان)

پژوهش حال حاظر به برسی رابطه بین عملکرد تحصیلی و کیفیت محتوا آموزشی با توجه به نقش میانجی کیفیت رابطه آموزشی استاد و دانشجو در آموزش حضوری و مجازی پرداخته است. پژوهش حال حاظر قصد دارد تا با تجزیه و تحلیل نظرات دانشجویان موجود در دانشگاه های معتبر گرگان به برسی فرضیات موجود بپردازد. از این رو پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی، پیمایشی و از نوع همبستگی محسوب میگردد. جامعه آماری برای انجام این پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه های معتبر گرگان می شود. حجم نمونه ۵۰ نفر از دانشجویان این دانشگاه ها برآورد شد. روش نمونه گیری تصادفی ساده است. روش جمع آوری داده ها میدانی و کتابخانه ای و ابزار آن پرسشنامه های استاندارد میباشد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز در دو بخش اصلی آزمون میانگین و روابط مبتنی بر مدل معادلات ساختاری انجام گرفت. نتایج مدل معادلات ساختاری نشان دهنده رابطه ی علی مثبت و معنی داری میان عملکرد تحصیلی و کیفیت محتوا آموزشی با توجه به نقش میانجی کیفیت روابط بین استاد و دانشجو است. از میان ۵ فرضیه فرعی دو فرضیه رد و ۳ فرضیه تایید شد ، همچنین از دو فرضیه اصلی یکی رد و یکی تایید شد.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، کیفیت محتوا آموزشی ، رابطه آموزشی ، آموزش مجازی ، آموزش حضوری