بررسی نقش کرونا در گسترش تکنولوژی آموزشی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 370

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MHPS01_137

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1401

چکیده مقاله:

با گسترش کرونا در سال ۲۰۲۰ میلادی اکثر کشورهای جهان برای جلوگیری از مرگ و میر ناشی از این بیماری فرایند فاصله گذاری اجتماعی و قرنطینه را در پیش گرفتند. این عمل موجب شد تا مراکز آموزشی و فرایندهای آموزشی متوقف شود. مراکز آموزشی با کمک تکنولوژی ها و فناوری های آموزشی سعی کردند تا این خلاء بوجود آمده را پر کرده و آموزش را از سر بگیرند. هدف از پژوهش پیش رو بررسی نقش کرونا در گسترش تکنولوژی های آموزشی می باشد و آیا دوران کرونا باعث رونق استفاده از فناوری های آموزشی شده است و یا مسائل دیگری مانع از رشد و نفوذ این فناوری می باشد. روش به کار رفته در این تحقیق بررسی مطالعات و پژوهشهای صورت گرفته به خصوص در سال های ۹۸ تا ۱۴۰۰ می باشد و محدودیت زمانی برای این پژوهش در نظر گرفته نشده است. برای جمع آوری منابع از وبسایت google scholar کمک گرفته شده است و با حذف مقالات نامرتبط، تعداد ۱۰ مقاله برای بررسی نهایی انتخاب شده اند. نتایج به دست آمده از این پژوهش به این مسئله پی برد که علارغم وجود برخی مشکلات زیرساختی و انسانی برای گسترش و استفاده بیشتر از تکنولوژی های آموزشی همچنان میزان رضایتمندی و تمایل به استفاده از این تکنولوژی ها در افراد آموزش دهنده و آموزش گیرنده رو به افزایش می باشد.دوران کرونا باعث شد استفاده از این تکنولوژ یهای آموزشی تنها راهکار موجود برای ادامه فرایندهای یادگیری برشمرده شود.گسترش کرونا، فضای قرنطینه و رضایتمندی از کسب نتایج مدنظر در نهایت موجب نفوذ و گسترش بیشتر تکنولوژی آموزشی درفضای آموزشی شده است.

نویسندگان

محمدمهدی مسعودنیا

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد،ایران

حسن سمیعی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد،ایران

ثریا الوندی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد،ایران

منصور دهقان منشادی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، یزد،ایران