محمدمهدی مسعودنیا - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد،ایران
حسن سمیعی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد،ایران
ثریا الوندی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد،ایران
منصور دهقان منشادی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، یزد،ایران

با گسترش کرونا در سال ۲۰۲۰ میلادی اکثر کشورهای جهان برای جلوگیری از مرگ و میر ناشی از این بیماری فرایند فاصله گذاری اجتماعی و قرنطینه را در پیش گرفتند. این عمل موجب شد تا مراکز آموزشی و فرایندهای آموزشی متوقف شود. مراکز آموزشی با کمک تکنولوژی ها و فناوری های آموزشی سعی کردند تا این خلاء بوجود آمده را پر کرده و آموزش را از سر بگیرند. هدف از پژوهش پیش رو بررسی نقش کرونا در گسترش تکنولوژی های آموزشی می باشد و آیا دوران کرونا باعث رونق استفاده از فناوری های آموزشی شده است و یا مسائل دیگری مانع از رشد و نفوذ این فناوری می باشد. روش به کار رفته در این تحقیق بررسی مطالعات و پژوهشهای صورت گرفته به خصوص در سال های ۹۸ تا ۱۴۰۰ می باشد و محدودیت زمانی برای این پژوهش در نظر گرفته نشده است. برای جمع آوری منابع از وبسایت google scholar کمک گرفته شده است و با حذف مقالات نامرتبط، تعداد ۱۰ مقاله برای بررسی نهایی انتخاب شده اند. نتایج به دست آمده از این پژوهش به این مسئله پی برد که علارغم وجود برخی مشکلات زیرساختی و انسانی برای گسترش و استفاده بیشتر از تکنولوژی های آموزشی همچنان میزان رضایتمندی و تمایل به استفاده از این تکنولوژی ها در افراد آموزش دهنده و آموزش گیرنده رو به افزایش می باشد.دوران کرونا باعث شد استفاده از این تکنولوژ یهای آموزشی تنها راهکار موجود برای ادامه فرایندهای یادگیری برشمرده شود.گسترش کرونا، فضای قرنطینه و رضایتمندی از کسب نتایج مدنظر در نهایت موجب نفوذ و گسترش بیشتر تکنولوژی آموزشی درفضای آموزشی شده است.

کرونا، کووید- ۱۹ ، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی، فناوریهای آموزشی