تاثیر معنویت گرایی بر اخلاق کاری کارکنان سازمان آموزش وپرورش استان گلستان جهت ارائه مدل

امروزه سازمان ها براساس پارادایم جدید مدیریتی به ­دنبال مفاهیمی مانند معنویت گرایی هستند. در همین راستا پژوهش حاضر به ­دنبال ارائه و تدوین مدل اثر معنویت گرایی بر اخلاق کاری کارکنان در سازمان آموزش وپرورش می باشد. به منظور ارائه مدل از رویکرد آمیخته (کیفی_کمی) و روش نظریه داده­ بنیاد استفاده شد. در بخش کیفی پژوهش نمونه گیری به روش گلوله­ برفی و با مصاحبه عمیق با ۲۶ نفر از مدیران و کارشناسان سازمان آموزش وپرورش صورت گرفت که منجر به شناسایی عوامل مدل گردید. در بخش کمی نیز برای تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و جدول مورگان، تعداد ۱۴۵ نفر تعیین گردید. تجزیه وتحلیل اطلاعات به­روش نظریه پردازی زمینه ای مبتنی بر ۳ نوع کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد. همچنین جهت کدگذاری محوری از الگوی پارادایمی استراوس و کوربین استفاده گردید که معنویت گرایی به عنوان مقوله محوری شناسایی شد. اجزای الگوی پارادایمی جهت کدگذاری محوری عبارت اند از مقوله محوری، شرایط علی، زمینه یا بستر حاکم، شرایط مداخله گر، استراتژی ها و کنش های متقابل و پیامدها. نتایج پژوهش حاضر نشان دادند که وجود معنویت گرایی در سازمان بر اخلاق کاری تاثیر دارد و موجب ارتباطات موثر، افزایش صمیمیت، بهبود شرایط کاری، اهمیت دادن به همکاران، عدم فساد مدیران، افزایش تمایل به کار، تعهد و بهادادن به کارهای اخلاقی می شود؛ لذا بهره گیری و تقویت معنویت در محیط کار می توانند باعث ایجاد بستر مناسبی برای رشد رفتارهای شخصی و سازمانی شوند.

کلیدواژه ها:

معنویت گرایی ، افزایش تمایل به کار ، بهادادن به اخلاق کاری ، سازمان آموزش وپرورش