مطالعه قلدری دانشگاهی در گروه های آموزشی؛ مورد مطالعه (علوم انسانی و فنی و مهندسی)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 224

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEE-24-93_006

تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مطالعه قلدری دانشگاهی در گروه های آموزشی دانشگاه های دولتی شهر تهران انجام شد. رویکرد پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی و روش تحلیل رگرسیون چندگانه است. جامعه آماری اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی که از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۵۳۲ نفر انتخاب شدند. یافته ها بیانگر آن است که قلدری در میان اعضای هیئت علمی در هر دو گروه نسبتا متوسط و زنان با مرتبه علمی مربی در وضعیت استخدامی رسمی - آزمایشی قلدری اجتماعی را بیشتر تجربه کرده اند. بین قلدری و وضعیت تاهل از منظر آماری در هر دو گروه اختلاف معنادار وجود ندارد. نتایج نشان داد که عوامل سازمانی و فردی با قلدری رابطه معنادار دارد و تغییرات واریانس قلدری در میان اعضای هیئت علمی را در سطح بالایی تبیین می کند. بر پایه نتایج آزمون رگرسیون عوامل سازمانی نسبت به عوامل فردی با قدرت بیشتری در گروه علوم انسانی قلدری را پیش بینی می کند و از میان مولفه های تشکیل دهنده عوامل سازمانی، عوامل قوانین و مقررات و رهبری دانشگاهی، ضمن داشتن رابطه معنادار و غیرمستقیم با قلدری، نسبت به دیگر مولفه ها قدرت بیشتری در تبیین قلدری دارند. در گروه فنی و مهندسی عوامل فردی نسبت به عوامل سازمانی با قدرت بیشتری قلدری را پیش بینی می کنند و از میان عوامل سازمانی در این گروه دو مولفه فرهنگ سازمانی و رهبری دانشگاهی، ضمن داشتن رابطه معنادار و غیرمستقیم با قلدری، نسبت به دیگر مولفه ها قدرت بیشتری در تبیین قلدری دارند.

کلیدواژه ها:

قلدری ، اعضای هیئت علمی ، دانشگاه های دولتی تهران ، گروه علوم انسانی ، گروه فنی و مهندسی

نویسندگان

زهرا رشیدی

عضو هیات علمی گروه نوآوری آموزشی و درسی ، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

شادی روحانی

دانش آموخته دکتری مدیریت آموزش عالی و پژوهشگر موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Arenas, A., Giorgi, G., Montani, F., Mancuso, S., Perez, J. ...
  • Armstrong, J. (۲۰۱۲). Faculty animosity: A contextual view. Journal of ...
  • Arthur, J. B. (۲۰۱۱). Do HR system characteristics affect the ...
  • Beale, D., & Hoel, H. (۲۰۱۱). Workplace bullying and the ...
  • Beckmann, C.A., Cannella, B. L., & Wantland, D. (۲۰۱۷). Faculty ...
  • Björkqvist, K. (۱۹۹۴). Sex differences in physical, verbal, and indirect ...
  • Brotheridge, C. M., & Lee, R. T. (۲۰۱۰). Restless and ...
  • Cameron, C.A., Meyers, L.A., &Olswang, S.G. (۲۰۰۵).Academic bills of rights: ...
  • Cheraghi, A. & Piskin, M. (۲۰۱۱). A comparison of peer ...
  • Dussault, M., & Frenette, É. (۲۰۱۵). Supervisors’ transformational leadership and ...
  • Einarsen, S., Hoel, H., Zapf, D., & Cooper, C. L. ...
  • Farasatkhah,M.(۲۰۲۲).Under the skin of Iranina Humanities; Duel of actors and ...
  • Finkelstein, N. (۲۰۰۹). Civility and academic life. South Atlantic Quarterly, ...
  • Giorgi, G. (۲۰۱۲). Workplace bullying in academia creates a negative ...
  • Glambek. M, Skogstad. A, Einarsen. S. (۲۰۱۸). Workplace bullying, the ...
  • Harvey, S. & Keashly, L. (۲۰۰۳). Predicting the risk for ...
  • Hollis, L. (۲۰۱۷). Evasive actions: The gendered cycle of stress ...
  • Hollis, L. P. (۲۰۱۵). Bully university? The cost of workplace ...
  • Horton, K. (۲۰۱۶). Exploring workplace bullying through a social work ...
  • Keashly, L., & Neuman, J. H. (۲۰۱۰). Faculty experiences with ...
  • Keim, J., & McDermott, J. C. (۲۰۱۰). Mobbing: Workplace violence ...
  • La Sala, K., Wilson, V., & Sprunk, E. (۲۰۱۶). Nursing ...
  • Lee, C. H. (۲۰۱۰). Personal and interpersonal correlates of bullying ...
  • Lombardi, J. (۲۰۱۳). How universities work. Baltimore, MD: Johns Hopkins ...
  • Lutgen-Sandvik, P., & McDermott, V. (۲۰۱۳). Toxic organizing: How and ...
  • Lutgen-Sandvik, P., Tracy, J. S., & Alberts, J. K. (۲۰۰۷). ...
  • Meek, C. B. (۲۰۰۴). The dark side of Japanese management ...
  • Mohammadzadeh, Z., Salehi, K. (۲۰۱۶). Explaining the phenomenon of vitality ...
  • Namie, G., & Namie, R. (۲۰۰۰). The bully at work: ...
  • Ngal, I. (۲۰۱۶). Sources of workplace bullying in institution of ...
  • Ngalellongo, Firtz. (۲۰۱۵). Defining work place bullying in institutions of ...
  • Nielsen, M. (۲۰۱۳). Bullying in work groups: The impact of ...
  • Nurshahi, N. (۲۰۱۶) The study of the dimensions of burnout ...
  • O` Leary- Kelly, A., Paetzold, R., & Griffin, R. (۲۰۰۰). ...
  • Pifer, M. J., Baker, V. L., & Lunsford, L. G. ...
  • Pillai, K. C. S. (۲۰۰۶). Pillai’s Trace. Encyclopedia of statistical ...
  • Rai. A, Agarwal. U. (۲۰۱۶). Workplace bullying: A review and ...
  • Rashidi, Z. (۲۰۱۸). Bullying a mong faculty member’s relationship in ...
  • Rashidi, Z. (۲۰۱۹). Identifying the challenges of social development in ...
  • Rashidi, Z.(۲۰۲۰). Bullying in faculty relations at universities affiliated with ...
  • Rashidi, Z.(۲۰۲۱).Academic bullying. institute for research and planning in higher ...
  • Rashidi, Z., & Farasatkhah, M. (۲۰۱۸). Conceptualizing of bullying from ...
  • Shirbagi, N., Ghaderzadeh, O., Tamski, M. (۲۰۱۵). The faculty members’ ...
  • Smith, F. L., & Coel, C. R. (۲۰۱۸). Workplace bullying ...
  • Sofield, L., &Salmond, S. (۲۰۰۳). Workplace violence: a focus on ...
  • Sotoodeh ASL, N., Haji Agha Jani, R., Rashidipour, A. (۲۰۱۲). ...
  • Twale, D. J., & De Luca, B. M. (۲۰۰۸). Faculty ...
  • Williams, J. (۲۰۱۶). Academic freedom in an age of conformity: ...
  • نمایش کامل مراجع