بررسی ابعاد موانع کاربرد فناوری و آموزش الکترونیک در کلاسهای آموز ش ابتدایی

امروزه گسترش استفاده از فناوری آموزشی و استفاده از رسانه در آموزش، یکی از راه های برون رفت از آموزش سنتی به سمتآموزش مدرن است و همین عامل هر روز بر نیاز گسترده مراکز آموزشی به استفاده از رسانه آموزشی می افزاید. اگر فراگیران درامر یادگیری خود درگیر باشند بهتر میآموزند و هر چه بیشتر حواس یادگیرنده در کسب اطلاعات به کار گرفته شود. میزانیادگیری نیز افزایش مییابد. بنابراین اگر فناوریهای رسانهای تجارب صحیح و تعاملی چند حسی را در اختیار یادگیرندگانقرار دهند، میتوانند به معلمان در بهبود کیفیت و گیرایی و جذابیت آموزش کمک کرده و در امر تدریس نیز لازم و ضروریمی باشند. این تحقیق نیز با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی ابعاد موانع کاربرد فناوری و آموزش الکترونیک در کلاس هایآموزش ابتدایی پرداخته است. نتایج تحقیق نشان داد که توانمندی معلمان در بهره گرفتن از فناوری، میزان تسلط معلمان وبرخورداری مدارس از ابزارهای کمک آموزشی موانع اساسی در کاربرد رسانه و فناوری در مدارس ابتدایی می باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، معلم ، دانش آموز ، مدارس ابتدایی ، وسایل کمک آموزشی