بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی بر یادگیری هنرجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی بر یادگیری هنرجویان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی (اسنادی) و از نوع بنیادی- نظری می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به شیوه ی عقلانی- منطقی صورت گرفت و برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و فیش برداری استفاده شد. منابع تحقیق شامل کتاب ها، پایان نامه ها، نشریات، سایت های معتبرداخلی و خارجی و پژوهش های مرتبط با موضوع تحقیق می باشد. می توان نتیجه گرفت نظام های آموزشی، با قرارگرفتن درعرصه تحولات پرشتاب جهان امروز، دستخوش تغییرات وسیعی شده اند و لازمه ماندگاری در این عصر توجه به کیفیت نظامآموزشی است. بنابراین اگر برنامه ریزی آموزشی منطقی و واقع بینانه نباشد نه تنها به نتایج مطلوب نمی رسد چه بسا ممکن استزیان های غیر قابل جبرانی را هم به بار بیآورد. ضرورت برنامه ریزی برای هر سازمان و موسسه به اندازه ای روشن است که نیاز بهتبیین و توجیه ندارد و برنامه ریزی برای آموزش عالی به اندازه تنفس برای یک موجود زنده اهمیت دارد، زیرا مراکز آموزشیپرورش دهنده شهروندان و مدیران آتی این جامعه می باشند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی آموزشی ، یادگیری ، هنرجویا ن