بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کمرویی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف اصلی این تحقیق، بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کم رویی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دبیرستان شهرستان لردگان است. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، یک تحقیق همبستگی است. جامعه ی آماری این پژوهش، شامل ۲۱۰۰ دانش آموزان پسر دبیرستان شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۳۹۷- ۱۳۹۶ بودند که از این تعداد بر اساس جدول مورگان و فرمول کوکران به شیوه نمونه گیری خوشه ای ۳۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش هیجانی سیبریا شرینگ (۱۹۹۷)، مقیاس کمرویی توسط چیک بریگز (۱۹۹۰) و انگیزش تحصیلی توسط والرند و همکاران (۱۹۹۲) استفاده شد. برای آزمون فرضیات از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی و کم رویی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان داد که بین زیر مقیاس های هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستان های شهرستان لردگان رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، کمرویی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان.