تحلیل محتوای کتاب های فارسی (چهارم،پنجم و ششم ابتدایی) از منظر توجه به محیط زیست

مسئله ی مورد مطالعه در این مقاله،بررسی میزان توجه به محیط زیست درآموزش درس فارسی دوره ی ابتدایی است و با توجه به نقش مهم کتب درسی درآموزش هدف پژوهش حاضر،بررسی کتاب های فارسی پایه چهارم تا ششم ابتدایی از منظر توجه به محیط زیست است.روش این پژوهش تحلیل محتوا،واحد زمینه درس و واحد ثبت متن،تصویر و پرسش می باشد.مولفه های بررسی شده :آب،خاک،هوا،گیاهان وحیوانات و جامعه ی آماری کتب فارسی پایه ی چهارم،پنجم و ششم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ میباشد؛با توجه به ماهیت موضوع نمونه گیری انجام نشده و همه ی جامعه بررسی شده است.یافته های این پژوهش نشان داد که:بیشترین میزان توجه درکتاب فارسی پایه ی چهارم و کمترین توجه در کتاب فارسی پایه ی ششم ابتدایی نسبت به مولفه های محیط زیستی شده است. با توجه به اینکه بخش اعظمی از این مولفه ها به صورت غیرمستقیم مورد توجه قرار گرفت است و درس یا فصل خاصی با محوریت مسائل زیست محیطی در این کتب وجود ندارد،همچنین هیچ توجهی در خصوص معرفی مسائل زیست محیطی،نوع رفتار با آنها و ایجاد حساسیت نسبت به محیط اطراف وجود ندارد،کتب درسی درجهت توجه کامل تر به این مولفه ها باید مجددا مورد بررسی قرار بگیرند .

کلیدواژه ها:

محیط زیست ، تحلیل محتوا ، کتاب درسی فارسی