بررسی ویژگی ها و موقعیت پنجره کلاس درس با هدف بهره وری از نور روز در اقلیم گرم و مرطوب (اهواز)

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 190

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

DCONF06_025

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401

چکیده مقاله:

نور خورشید یکی از منابع رایگان انرژی می باشد و بسیاری از شاهکارهای معماری در دنیا و همچنین ایران با بهره گیری از این منبعطبیعی خلق گردیده است. "لویی کان" معمار نامدار از ارزش نور در فضا اینچنین می گوید: "من باور ندارم فضایی که تنها به گونه ایساختگی روشن می شود ارزش آن را داشته باشد که به آن اتاق بگوییم" . هدف در این پژوهش، دریافت بیشترین بهره از نور روز از طریقبررسی ویژگی ها و موقعیت پنجره کلاس درس، در اقلیم گرم و مرطوب شهر اهواز می باشد. روش پژوهش این مقاله با در نظر گرفتن یکمدل پایه و بررسی شش حالت و ویژگی پنجره واقع در جبهه جنوبی، با و بدون وجود سایبان می باشد که به کمک نرم افزار ولوکس شبیهسازی شد، سپس نتایج میزان روشنایی (Lux) و نور روز (DF)، بر روی نمودار با مقادیر استاندارد مقایسه گردید. با کسب نتایج و تحلیلمیزان نور دریافتی، مدل A۱ دارای بیشترین میزان روشنایی (۴۷۳.۴ لوکس) و مدل A۳ دارای کمترین میزان روشنایی (۱۶۶.۹۴ لوکس)بود. همچنین در مدل A۱ بیشترین میزان دریافت نور بر حسب فاکتور نور روز (DF) ۵.۹ و کمترین میزان در مدل ۲.۲(DF)A۳ بود.در خاتمه با مقایسه نتایج بدست آمده و در نظر گرفتن مقادیر استاندارد مورد تایید موسسه استاندارد ایران برای روشنایی کلاس درس،ویژگی های مدل A۵ با میزان روشنایی ۳۳۳.۹۳ (لوکس) و فاکتور نور روز (DF)۵.۹ نزدیک به اهداف و فرضیات این پژوهش بوده، که باترکیبی از پنجره های زیر سقفی و پنجره های دیواری و الحاق سایبان افقی مابین دو نوع پنجره کمک به دریافت بهینه نور نمود، و جهتکاربری کلاس درس انتخاب گردید، چرا که نور روز و کیفیت آن در فضای آموزشی تاثیر بسیاری در فاکتور های استاندارد آموزش ازجمله: میزان یادگیری، اثرات مثبت و منفی خلق و خوی دانش آموزان و میزان رشد آنها دارد.

نویسندگان

مهرنوش جعفری

دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، گروه معماری، دزفول، ایران

مریم قدیری

دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، استادیار گروه معماری، دزفول، ایران