شناسایی نقش سرعت پردازش ( زمان واکنش و نامیدن خودکار سریع) در آگاهی واج شناختی کودکان با ناتوانی یادگیری خواندن
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 232
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEPS-18-41_003
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف، پیش بینی آگاهی واج شناختی براساس سرعت پردازش (زمان واکنش و نامیدن خودکار سریع) در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری خواندن انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی با حجم نمونه ۵۶ نفر از دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز ناتوانی یادگیری در سال تحصیلی ۹۹ – ۹۸ بود که با روش نمونه گیری در دسترس و براساس ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند. برای جمع آموری داده ها از فرم دوتایی اطلاعات و تکمیل تصاویر وکسلر شهیم (۱۳۷۳)، آزمون خواندن و نارساخوانی (نما) کرمی نوری و مرادی (۱۳۸۴)، تکلیف زمان واکنش ویلسون و همکاران (۲۰۱۵) و تکلیف سرعت نامیدن خودکار ولف و دنکلا (۲۰۰۵) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که زمان واکنش (۰۱/۰ > p ) و سرعت نامیدن خودکار (۰۵/۰ > p )توان پیش بینی آگاهی واج شناختی را دارند. به طوری که زمان واکنش ۵/۱۱ درصد و سرعت نامیدن خودکار ۳/۵ از واریانس آگاهی واج شناختی را پیش بینی می کنند. بنابراین توجه به نقش سرعت پردازش در بررسی آگاهی واج شناختی کودکان با ناتوانی یادگیری خواندن ضروری می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کامبیز کریمی
دانشجوی دکتری روانشناسی،دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی،دانشگاه بوعلی سینا
ابوالقاسم یعقوبی
استاد گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا
رسول کردنوقابی
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا
خسرو رشید
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :