جایگاه اجتماعی رشته علم اطلاعات و دانش شناسی در نظر کتابداران شاغل در کتابخانه های شهر اهواز

هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی وضع موجود جایگاه اجتماعی رشته علم اطلاعات و دانش­شناسی از نظر کتابداران شاغل در کتابخانه های شهر اهواز است. روش­: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن پیمایشی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته­ بود. روایی (ساختار عاملی) پرسشنامه جایگاه اجتماعی با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت. پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ  ۹۵/۰ به­دست آمد. جامعه پژوهش حاضر کتابداران شاغل در کتابخانه­ های شهر اهواز بودند که ۲۵۰ نفر را شامل گردید. جهت تجزیه و تحلیل یافته­ ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد) و آمار استنباطی (آزمون دوجمله­ ای، آزمون­ های من- ویتنی و کروسکال- والیس) استفاده شد. یافته­ ها: یافته ­ها  نشان داد که از نظرکتابداران شاغل در کتابخانه­ های شهر اهواز جایگاه اجتماعی رشته علم اطلاعات و دانش­ شناسی به شش عامل خصوصیات فردی، تخصص‎‎گرایی رشته، اقتصاد شغلی، استانداردهای حرفه‎ای، مهارت‎آموزی و نیاز اجتماعی به رشته بستگی دارد و دو عامل تخصص‎گرایی رشته و نیاز اجتماعی به رشته از بقیه عوامل موثرتر هستند. دیگر نتایج پژوهش بیانگر آن است که تفاوت معناداری بین دیدگاه کتابداران از لحاظ میزان تحصیلات، سمت شغلی، نوع کتابخانه، و سابقه کار  نسبت به عوامل تاثیرگذار بر جایگاه اجتماعی وجود دارد در حالی که از لحاظ حوزه کاری (مثل بخش فهرست‎نویسی، مرجع، امانت و ...) و نوع استخدام تفاوت معناداری به اثبات نرسید. اصالت/ارزش: ارزش مقاله حاضر در نشان دادن اهمیت دو عامل «تخصص گرایی در رشته» و «نیاز اجتماعی به رشته» در افزایش یا کاهش جایگاه اجتماعی رشته علم اطلاعات و دانش شناسی است و اینکه هر تقویت یا نقصانی در این دو عامل، احتمالا باعث ارتقاء یا تنزل جایگاه اجتماعی این رشته خواهد شد.  

کلیدواژه ها:

Social Status ، Influencing Factors ، KIS Profession ، LIS profession ، Ahvaz City. ، جایگاه اجتماعی ، منزلت اجتماعی ، کتابخانه های اهواز ، کتابداران