بررسی و مقایسه خودکارآمدی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارای مهارت های ورزشی بالا و ضعیف

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه خودکارآمدی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارای مهارت های ورزشی بالا و ضعیف انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی است. جامعه موردنظر در پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر یزد تشکیل دادند که با روش نمونه گیری در دسترس با جایگزینی تصادفی، حدود ۳۰ دانش آموز دارای مهارت های ورزشی بالا و ۳۰ دانش آموز دارای مهارت های ورزشی ضعیف انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق به دو صورت میدانی و کتابخانه ای بود. جهت جمعآوری داده های تحقیق در بخش میدانی از پرسشنامه خود کارامدی و پرسشنامه مهارت های ارتباطی استفاده شد. برای تعیین معنادار بودن تفاوت متغیر ها از نظر آماری در دو گروه از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که بین دو گروه از نظر متغیرهای خودکارآمدی و مهارت های ارتباطی تفاوت معنی داری وجود دارد. بدین صورت که خودکارآمدی و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان دارای مهارت های ورزشی بالا بیشتر از دانش آموزان دارای مهارت های ورزشی ضعیف بوده است.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، مهارت های ارتباطی ، مهارت های ورزشی ، دانش آموزان