تاثیر آموزش همدلی بر صمیمت اجتماعی دانش آموزان

هدف این پژوهش تاثیر آموزش همدلی بر صمیمیت اجتماعی دانش آموزان است. پژوهش حاضر، شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری شامل ۱۷۰۰ نفر دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان قاین که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ مشغول به تحصل بوده اند را تشکیل می دهند. تعداد ۴۰ نفر دانش آموز به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۲۰ نفر) قرار گرفته اند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ی صمیمیت اجتماعی، میلر ولفکورت (۱۹۲۸) مورد استفاده قرار گرفت که ضریب اعتبار و پایایی آن محاسبه شد. در روش تجزیه و تحلیل داده ها، آزمون تحلیل کوواریانس اجرا شد و نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش همدلی بر افزایش صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی اثربخش بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش همدلی ، صمیمیت ، دانش آموزان.