بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با خلاقیت و پرخاشگری در دانش آموزان دختر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت و پرخاشگری با طرحواره های ناسازگار اولیه در دانش آموزان دختر بود. این پژوهش با توجه به اهداف، کاربردی از نوع پژوهشهای توصیفی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر درپایه دهم و در دبیرستانهای ناحیه ی ۱ قزوین و همچنین نمونه گیری در این پژوهش به روش هدفمند میباشد. در این پژوهش دو مورد دبیرستان از بین دبیرستان های ناحیه ۱ قزوین بعنوان نمونه انتخاب شدند. تعداد دانش آموزان دختر در پایه دهم و در دبیرستانهای ناحیه ۱ قزوین که مورد بررسی قرار گرفتند ۱۰۰ نفر در نظر گرفته شد. ابزارگرد آوری داده ها، پرسشنامه طرحواره های ناسازگار یانگ، پرسشنامه خلاقیت دکتر عابدی و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری بود. در این پژوهش ، داده ها بعد از گردآوری و کدگذاری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.جهت توصیف داده ها و ترسیم تصویری کلی از ویژگی های جمعیتی شناختی و توصیف متغیرهای مورد مطالعه، از آمار توصیفی (فراوانی ، درصد ، میانگین و ....) و برای آزمون فرضیه ها نیز از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیری) استفاده شد. نتایج به دست آمده از پژوهش بیانگر آن است که بین طرحواره های ناسازگار اولیه و خلاقیت و پرخاشگری در دانش آموزان دختر رابطه وجود دارد به طوری که افزایش طرحواره های ناسازگار اولیه با افزایش پرخاشگری و کاهش میزان خلاقیت در ارتباط است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پرخاشگری ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، دانش آموزان دختر.