بررسی نقش یادگیری سازمانی در پیش بینی خودکارآمدی و اشتیاق شغلی معلمان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش یادگیری سازمانی در پیش بینی خودکارآمدی و اشتیاق شغلی معلمان مقطع ابتدایی بود. این پژوهش از نظر هدف بنیادی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی میباشد. برای رسیدن به این هدف جامعه آماری آن شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی مدارس دختر و پسر مشهد میباشد. حجم نمونه با توجه به هدف پژوهش و با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس، ۳۰۰ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی، پرسشنامه اشتیاق شغلی و پرسشنامه یادگیری سازمانی اقدام بر روی گروه نمونه اجرا شد. در این پژوهش در تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین یادگیری سازمانی با خودکارآمدی و اشتیاق شغلی مدیران رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، پیش بینی خودکارآمدی ، اشتیاق