بررسی مقیاس اخلاق پژوهش در دانشجویان تحصیلات تکمیلی مهندسی
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهندسی ایران، دوره: 23، شماره: 92
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 106
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEE-23-92_003
تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی و اعتبار یابی مقیاس اخلاق پژوهش در دانشجویان تحصیلات تکمیلی مهندسی صورت پذیرفت. روش پژوهش، توصیفی_ پیمایشی و جامعه آماری شامل تمام دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های فنی_مهندسی دانشگاه های دولتی تهران، هرمزگان، فردوسی مشهد و گیلان در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. با توجه به گستردگی جامعه آماری و ماهیت پژوهش، نمونه ای به حجم ۴۰۲ نفر در پژوهش شرکت و مقیاس اخلاق پژوهش سیلور (۱۹۹۷) را به صورت الکترونیکی تکمیل نمودند. تحلیل آماری داده ها با نرم افزارهای Spss۲۴ و Lisrel۸.۵ انجام شد. روایی مقیاس اخلاق پژوهش از دو جنبه محتوایی و سازه مورد قرار گرفت و شاخص های برازش تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که الگوی تاییدی از برازش قابل قبولی برخوردار می باشد (۲۸۴۳/۵۲ =χ۲، ۰۹/۰ =RSMEA، ۹۲/۰=RFI، ۷۴/۰=GFI، ۹۶/۰=CFI). در فرایند بررسی اعتبار نیز از روش همسانی درونی و همبستگی هر خرده مقیاس با نمره کل استفاده شد. جهت احراز همسانی درونی، ضرایب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس ۹۵/۰ و برای چهار خرده مقیاس صداقت شخصی، روش شناسی، تحلیل داده و انتشار به ترتیب ۸۴/۰، ۷۴/۰، ۷۶/۰ و ۹۰/۰ به دست آمد. همچنین، ماتریس ضرایب همبستگی بین خرده مقیاس ها با نمره کل اخلاق پژوهش حاکی از روابط درونی قوی و همبستگی مثبت معنادار بود (P< ۰/۰۰۱).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده پاک مهر
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بین المللی امام رضا (ع)، مشهد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :