رابطه ی مولفه های درون مدرسه ای و خودکارآمدی اجتماعی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان سال سوم دبیرستان

مهدی حاجی آبادی; بهشته نیوشا

رابطه ی مولفه های درون مدرسه ای و خودکارآمدی اجتماعی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان سال سوم دبیرستان

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 5، شماره: 3

سال انتشار: 1395

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 204

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1440376

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-5-3_004

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مولفه های درون مدرسه ای و خودکارآمدی اجتماعی در پیش بینی اضطراب تحصیلی دانش آموزان است. بدین منظور تعداد ۱۶۰ دانش آموز پسر سال سوم دبیرستان از ناحیه ی یک شهرستان اراک در سال تحصیلی ۹۲-۹۳ با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسش نامه های استاندارد عوامل درون مدرسه ای، خودکارآمدی برای موقعیت های اجتماعی (SESS) و اضطراب تحصیلی پاسخ دادند. داده های پژوهش پس از تصحیح و نمره گذاری با استفاده از نرم افزار SPSS و طبق فرضیه های پژوهش با روش های رگرسیون چند متغیره و رگرسیون گام به گام مورد آزمون قرار گرفت و مشخص شد که مولفه های درون مدرسه ای تقریبا ۹/۳۳ درصد و مولفه های خودکارآمدی اجتماعی حدود ۷/۳۰ درصد از تغییرات مربوط به اضطراب تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کنند. همچنین در مدل رگرسیون، متشکل از دو متغیر پیش بین با یک متغیر ملاک، مشخص شد که دو متغیر پیش بین تقریبا ۴۵ درصد از کل واریانس اضطراب تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کنند که سهم مولفه های درون مدرسه ای حدود ۹/۳۲ درصد و سهم خودکارآمدی اجتماعی حدود ۱/۱۲ درصد برآورد شده است. بنابراین نتایج نشان می دهند که مولفه های درون مدرسه ای و خودکارآمدی اجتماعی نقش معناداری در پیش بینی اضطراب تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ی سوم دبیرستان دارند.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، خودکارآمدی اجتماعی ، مولفه های درون مدرسه ای

نویسندگان

مهدی حاجی آبادی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

بهشته نیوشا

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

الله یاری، زهرا (۱۳۸۹). رابطه انگیزش پیشرفت و خودکارآمدی عمومی ...
احمدی، امینه و دانش ثانی، زهرا (۱۳۹۰). تاثیر جو اجتماعی ...
بحرانی، محمود؛ خیر، محمد و حسین چاری، مسعود (۱۳۹۰). بررسی ...
برومند، رضا و شیخی فینی، علی اکبر (۱۳۹۰). پیش بینی ...
پرویزیان، محمد علی (۱۳۸۶). تحلیل عوامل درون مدرسه ای و ...
پهلوان صادق، اعظم و فرزاد، ولی الله (۱۳۸۸). نفوذ جو ...
حقیقی، جمال؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز و زندی دره غریبی، ...
خواجه، لاله و حسینچاری، مسعود (۱۳۹۰). بررسی رابطه ی اضصطراب ...
خسروی، معصومه و بیگدلی، ایمان الله (۱۳۸۷). رابطه ی ویژگی ...
خیر، محمد؛ استوار، صغری؛ لطیفیان، مرتضی و تقوی،محمدرضا (۱۳۸۷). اثر ...
رحمتی، عباس و سعیدی،مشیت الله (۱۳۹۰). بررسی رابطه ی بین ...
سلیمانی، عفت و هویدا، رضا (۱۳۹۲). بررسی مفهوم خودکارآمدی در ...
سیف، سوسن و شعاع کاظمی، مهرانگیز (۱۳۸۲). بررسی علل و ...
شریفی راد، غلامرضا؛ محبی، سیامک ؛ مطلبی، محمد ؛ شاه ...
صیدی، منصور (۱۳۸۸). بررسی رابطه بین نوع نگرش دانش آموزاننسبت ...
صمدی، پروین و شیرزادی اصفهانی، هما (۱۳۸۵). بررسی رابطه جو ...
علیخانی، محمد حسین و مهر محمدی، محمود (۱۳۸۴). بررسی پیامد ...
کدیور، پروین (۱۳۸۲). نقش باور های خودکارآمدی، خودگردانی و هوش ...
کلانتر قریشی، منیر؛ رضایی کارگر، فلور؛ درتاج، فریبرز و شاه ...
کدیور، پروین (۱۳۸۷). بررسی جو سازمانی در مدارس راهنمایی شهر ...
لطف عطا، آیناز (۱۳۸۷). تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری و ...
محمدی مصیری، فرهاد؛ شفیعی فرد، یعقوب ؛ داوری، مزده و ...
ماهر، فرهاد؛ آقایی، اصغر؛ برجعلی، احمد و روحانی، عباس (۱۳۸۶). ...
محمودی عالمی، قهرمان؛ جنتی، یدالله؛ شروفی، احمد؛ حیدری گرجی، محمد ...
نیسی، سهیلا (۱۳۹۲). رابطه مولفه های درون مدرسه ای با ...
هومن، حیدرعلی (۱۳۸۴). مدل یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم ...
یمینی، محمد (۱۳۷۸). نقش عوامل مدرسه ای در بروز مدرسه ...
Allah Yari, Z.(۲۰۰۹). Relationship between progress motivation and public self-efficacy ...
Ahmadi, A., Danesh Saani, Z.(۲۰۱۱). The influence of social environment ...
Alikhani, M., & Mehr Mohamadi, M.(۲۰۰۵.) investigation on unintended consequences ...
Benson, J., bandalos, D., & hutchinson, S.( ۱۹۹۴). Modeling test ...
Bandura, A.(۱۹۷۷). Self-efficacy: toward a unifyng theory of behavioralchange, psychological ...
Bahrani, M., Khayer, M., Hosein Chary, M. (۲۰۱۱). The relationship ...
Boroomand, R., Sheykhi Fini, A. (۲۰۱۱). forecasting educational math performance ...
Crosnoe, R.(۲۰۰۲(. protctive Function of Family Relationships and school factors ...
Clifford, G . K. (۲۰۱۳). The aesthetic experiences of public ...
Erozkan, A., & Deniz, S. (۲۰۱۲). The influence of social ...
Fernandez, G. (۲۰۱۲). Relationships Between School Anxiety and Academic Achievement ...
Gardner, D . M.(۲۰۱۱). parents influence on child social-self efficacy ...
Greco, L . A,. Morris, L . A.(۲۰۰۵). Factors influencing ...
Hooman, H.(۲۰۰۵). Structural equation modeling using LISREL software. The first ...
Haghighi, J., & Mehrabi Zadeh, H.(۲۰۰۸.) Maslow's hierarchy of needs ...
Kivimaki, M. (۱۹۹۵). test anxiety, below-capacity performance: intra-subject approach with ...
Kadivar, P. (۲۰۰۴) role of self-efficacy, self-determination and intelligence belief ...
Kalantar Ghorayshi, M., Rezayi Kargar, F., Dortaj, F., Shah Nazari, ...
Khajeh , L., HoseinChari, M. (۲۰۱۱) Examine the relationship between ...
Khosravi, M., & Bigdeli, A.(۲۰۰۸). The relationship between personality characteristics ...
Kadivar, P.(۲۰۰۸) Organizational climate survey in guidance schools in Tehran. ...
Khayer, M., Ostovar, S., Latifiyan, M., Taghavi, M., Samani, S.(۲۰۰۸). ...
Lotf Ata, A.(۲۰۰۸). The impact of environmental factors on learning ...
Meifen, W., Russel, D. & Zakalik, R. (۲۰۰۵). Adult attachment, ...
Mohammadi Masiri, F., Shafiei Fard, Y., Davari, M., Besharat, M.(۲۰۱۲). ...
Maher, F., & Aghayi, A.(۲۰۰۷). Descriptive evaluation with the traditional ...
Mahmoodi Alami, Gh., Janati, Y., Shoroofi, A., Heydari Gorji, M.(۲۰۰۳). ...
Nissi, S.(۲۰۱۳). The relationship between happiness and spiritual intelligence at ...
Neil, A. L. & Christensen, H.(۲۰۰۹). Efficacy and effectiveness of ...
Parviziyan, M.(۲۰۰۷). Analysis of factors affecting the behaviors within the ...
Pahlavan, S., Farzad, V.(۲۰۰۹). Influence of school climate, education and ...
Roberts, K.(۲۰۰۴(. social anxietys impact on affect curiosity, and social ...
Rahmati, A., Saidi, M.(۲۰۱۱). The relationship between parent’s anxiety and ...
Rapti, D.(۲۰۱۲). school climate as an important component in school ...
Soleimani, A., & Hoveyda, R.(۲۰۱۳) The concept of self-efficacy in ...
Seif, S., & Shoa Kazemi, M. (۲۰۰۳). Investigating the causes ...
Sharifi Raad, Gh., Mohebi, S., Matlabi, M., Shah Siyah, M., ...
Seydi, M. (۲۰۰۹). The relationship between students' attitudes toward school ...
Samadi, P., & Shirzadi Esfahani, H.(۲۰۰۶). the relationship between school ...
Wynne, S. & joo, H. (۲۰۱۰) Predictorsofschool, victimization: individual, familial ...
Welsh, W.(۲۰۰۶(. Effects of student and school factors on five ...
Yamini, M.(۲۰۰۸). The role of school factors in fear of ...

نمایش کامل مراجع