تاثیر تمرینات وای فیت بر مهارت های روانی- حرکتی دانش آموزان پسر مبتلا به اختلالات حرکتی: تاکید بر تمرینات نوین

هدف از پژوهش حاضر مطالعه تاثیر تمرینات وای فیت بر مهارت های روانی-حرکتی بنیادی (مهارت های دستکاری و جابجایی) دانش آموزان پسر مبتلا به اختلالات حرکتی بود. جامعه مورد نظر در این پژوهش را کلیه دانش آموزان ۶ تا ۱۰ سال دارای اختلال حرکتی شهر تهران در سال تحصیلی ۹۷- ۹۶ تشکیل دادند. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. در نهایت ۲۰ نفر که متناسب با اهداف تحقیق بودند انتخاب و به صورت همگن و مساوی بر اساس پیش آزمون مهارت حرکتی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. برای ارزیابی مهارت های حرکتی کودکان از چک لیست آزمون اولریخ استفاده شد. سپس گروه تجربی تحت تاثیر تمرینات وای فیت قرار گرفتند. تمرینات به مدت ۸ هفته طی دو روز در هفته در جلسات ۵۵ دقیقه ای اجرا شد. از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن توزیع ها و از تحلیل کوواریانس برای مقایسه گروه ها استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد بین میانگین باقیمانده نمرات مهارت های حرکتی بنیادی آزمودنی­ها برحسب عضویت گروهی تفاوت معنی­داری مشاهده می شود (۰۱/۰P<). بنابراین، با ارائه مداخلات مرتبط می توان مهارت های حرکتی درشت کودکان مبتلا به اختلالات حرکتی را توسعه داد.

کلیدواژه ها:

برنامه تمرینات وای فیت ، اختلالات حرکتی ، مهارت های روانی-حرکتی