تاثیر آموزش یادگیری مغز محور بر اضطراب و عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه هفتم

صغری جلالی; هادی پورشافعی; بدرالسادات دانشمند

تاثیر آموزش یادگیری مغز محور بر اضطراب و عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه هفتم

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 8، شماره: 4

سال انتشار: 1398

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 242

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1438784

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-8-4_003

تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش یادگیری مغز محور بر اضطراب و عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم دبیرستان های متوسطه اول شهرستان سربیشه (۲۳۳ نفر) بود که در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۴ در این مدارس مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش تعداد ۵۰ نفر دانش آموز دختر پایه هفتم از دبیرستان های دولتی بود که با روش تصادفی ساده به عنوان گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اضطراب ریاضی چیو و هنری و آزمون محقق ساخته عملکرد تحصیلی ریاضی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد.نتایج نشان داد که نمره درس ریاضی بعد از مداخله در گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل بود (۰۰۱/۰p<)، ولی در نمره اضطراب ریاضی تفاوت معناداری در دو گروه مشاهده نشد. بنابراین، آموزش یادگیری مغز محور می تواند به عنوان یک روش مداخله ای در بهبود عملکرد تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش یادگیری مغز محور ، اضطراب ریاضی ، عملکرد تحصیلی ریاضی ، دانش آموزان دختر

نویسندگان

صغری جلالی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

هادی پورشافعی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند

بدرالسادات دانشمند

استادیار گروه برنامه درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

احمدی، سعید و احمدی، مجید (۱۳۹۰). رابطه میان اضطراب ریاضی ...
احمدی، سعید و خضری، حسن (۱۳۸۵). رابطه اضطراب ریاضی و ...
اصغری ملامحمود، فاطمه (۱۳۹۱). تاثیر آموزش حافظه فعال بر پیشرفت ...
آقازاده، محرم (۱۳۹۳). راهنمای روش های نوین تدریس (بر پایه ...
امامی پور، سوزان؛ جعفری روشن، مرجان و آقازاده، راحله (۱۳۹۰). ...
تاراج، میترا (۱۳۹۱). مقایسه اثربخشی راهبرد یادگیری مغز محور و ...
جنسن، اریک (۱۳۸۴). مغز و آموزش. مترجمان: لیلی محمدحسین و ...
جنسن، اریک (۱۳۹۰). یادگیری مغز محور (پارادایم جدید آموزش). مترجمان: ...
حسنی، مهدی (۱۳۹۲). بررسی تاثیر یادگیری مغز محور بر نگرش ...
خرازی، کمال و تلخابی، محمود (۱۳۹۰). مبانی آموزش وپرورش شناختی. ...
سیفی، سمیه؛ ابراهیمی قوام، صغری؛ فرخی، نورعلی (۱۳۸۹). بررسی تاثیر ...
شیوندی چلیچه، کامران (۱۳۸۹). بررسی تاثیر عوامل سازنده پل های ...
عبدی، علی و احمدیان، حمزه (۱۳۹۰). بررسی اثربخشی آموزش سازگار ...
علم الهدایی، سید حسن (۱۳۸۱). راهبردهای نوین در آموزش ریاضی. ...
علم الهدایی، سید حسن (۱۳۸۸). اصول آموزش ریاضی. مشهد: نما؛ ...
غلامعلی لواسانی، مسعود؛ حجازی، الهه؛ خندان، فرح (۱۳۹۰). بررسی اثربخشی ...
قاضی عسگر، نجمه؛ ملک پور، مختار؛ مولوی، حسین و امیری، ...
مرادی، مسعود؛ صدری دمیرچی، اسماعیل و محمدی، نسیم (۱۳۹۷). اثربخشی ...
موسوی، سیده فاطمه (۱۳۹۲). ابعاد اضطراب ریاضی در دانش آموزان. ...
نریمانی، محمد و شربتی، انوشیروان (۱۳۹۴). مقایسه ی حساسیت اضطرابی ...
ولف، پاتریشیا (۲۰۰۸). مغز و فرآیند یادگیری (انطباق روش های ...
Abdi, A., & Ahmadian, H. (۲۰۱۱). Evaluate the effect of ...
Dikici, A., & Gozuyesil, E. (۲۰۱۴). The effects of Brain- ...
Duman, B. (۲۰۱۰). The effects of Brain- based learning on ...
Emamipoor, S. Jaferie-Roshan, M. & Aghazadeh, R. (۲۰۱۱). The relationship ...
Ghazi-Askar, N., Malekpour, M., Mulavi, H., & Amiri, S.H. (۲۰۰۹). ...
Hassani, M. (۲۰۱۳). The effect of brain-based learn on attitude ...
Jensen, E. (۲۰۰۵). Brain and training. Translators: Lily Mohammad Hussein ...
Mohamed, S. H., & Tarmizi, R.A. (۲۰۱۰). Anxiety in mathematics ...
Moradi, M., Sadri Damirchi, E., & Mohammadi, N. (۲۰۱۸). Effectiveness ...
Narimani, M., & Sharbati, A. (۲۰۱۵). Comparison of anxiety sensitivity ...
Salmiza, S. (۲۰۱۲). The effectiveness of the brain- based teaching ...
Seifi, S. Ebrahimie-Ghavam, S., & Farokhi, N. A. (۲۰۱۰). The ...
Tufekci, S., & Demirel, M. (۲۰۰۹). The effect of brain ...
Wolfe, P. (۲۰۱۳). Brain and learning process (adaptation of teaching-learning ...

نمایش کامل مراجع