چگونه توانستم اعتمادبه نفس علی دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را بهبود ببخشم ؟

این پژوهش با هدفل برطرف کردن مشکل یکی از دانش آموزان اینجانب به نام علی است که به دلیل اعتمادبه نفس پایین ، دارای مشکل سرزبانگی یا تاخیر در پاسخ گویی به سوالات کتبی و شفاهی در کلاس بود. سایر اهداف این پژوهش عبارتاند از : تقویت عزت نفس شاگردم، ترغیب شاگردم به انجام فعالیت های گروهی در کلاس، ایجاد حس همیاری در بین شاگردانم . مراحل اساسی که بنده برای انجام اقدام پژوهی ام طی نمودم، عبارت بودند از : گفت وگو با مادر شاگردم، مشاهده و ثبت رفتارهای شاگردم در کلاس، مشورت با همکاران و مطالعه ی منابع و ماخذ مرتبط با موضوع و مضمون این اقدام پژوهی . بعد از انجام مراحل فوق، راه حلی که به نظرم با اجرای آن می توانستم مشکل شاگردم را تقریبا حل کنم انتخاب و آن را در کلاس و خانه ی آنها اجرا کردم. درواقع ، این راه حل ارتباط نزدیکی با علایق واقعی او داشت . درنهایت ، با همکاری علی و خانواده اش، سایر شاگردانم و همکارانم راه حلم را در کلاسم و خانه ی علی اجرا کردم و نتیجه مورد انتظارم را بالنسبه گرفتم و بخش عمده ای از مشکلات شاگردم، به ویژه در ارتباط با عدم اعتمادبه نفس کافی او حل و فصل گردید و او اعتمادبه نفسش را بازیافت و به موقع و بدون اتلاف وقت به سوالات کتبی و شفاهی من جواب داد و فعاالانه در برنامه های گروهی کلاس و حتی کارهای خانه شرکت نمود.

کلیدواژه ها:

اعتمادبه نفس ، اشتیاق تحصیلی ، انگیزه ، دانش آموزان ، فرآیند آ موزش و یادگیری ، دوره ی ابتدایی .