وارسی روایی و پایایی فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده ای(SL-۷) در مدیران مدارس دوره متوسطه دوم استان کردستان

هدف: هدف پژوهش حاضر وارسی روایی و پایایی فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده ای(SL-۷) در مدیران مدارس بود. با عنایت به ساختار فرم کوتاه مبنی بر نظرخواهی از زیردستان، جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره متوسطه دوم استان کردستان بودند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نمونه ای به حجم ۴۰۰ معلم جهت انجام دو مرحله اکتشافی و تاییدی انتخاب شد. روش پژوهش: روش پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی دومرحله ای(اکتشاف- تائید) بود. جهت گردآوری داده ها از فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده ای(SL-۷) لیدن و همکاران (۲۰۱۵)؛ از فرم بلند رهبری خدمتگزار بیست وهشت ماده ای(SL-۲۸) لیدن و همکاران(۲۰۰۸) و پرسشنامه مدیریت دانش نوناکا و تاکاچی (۱۹۹۵) استفاده شد. جهت تعیین روایی ابزار از تکنیک های ۱)روایی سازه با دو روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تائیدی ۲) روایی همگرا و واگرا  و جهت تعیین پایایی ابزار از روش های آلفای کرانباخ و پایایی ترکیبی به وسیله نرم افزارهای Spss v.۲۵ و  Lisrel v.۱۰.۳۰  اقدام شد. یافته ها:  نتایج نشان داد که: فرم کوتاه رهبری خدمتگزار ۱) دارای روایی سازه(تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی) مناسب است. ۲) دارای روایی همگرا و واگرای مناسب است. ۳) دارای پایایی(کرانباخ و ترکیبی) مناسب است.   نتیجه گیری: در نهایت اینکه فرم کوتاه رهبری خدمتگزار هفت ماده ای قابلیت استفاده و کاربرد در مطالعات پژوهشی جهت سنجش رهبری خدمتگزار را دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری خدمتگزار ، فرم کوتاه ، روایی ، پایایی ، مدیران مدارس