پداگوژی انتقادی از منظرهنری آرماند ژیرو

هدف اصلی مقاله تبیین پداگوژی انتقادی به طور عام و تبیین پداگوژی انتقادی از منظر ژیرو و فریره به طور خاص می باشد که البته تاکید اصلی بر دیدگاه ژیرو می باشد. پرسش اصلی مقاله عبارت است از اینکه ابعاد مختلف پداگوژی انتقادی چیست؟ یا به طور خاص تر ابعاد مختلف پداگوژی انتقادی از منظر ژیرو چیست؟. روش پژوهش این مقاله تحلیل توصیفی می باشد. نتایج پژوهش این مقاله ابتدا تحلیل توصیفی می باشد. نتایج پژوهش این مقاله ابتدا به دو حوزه های اصلی نقش آفرینی پداگوژی انتقادی، حوزه نظری وابزاری آن پرداخته است واقدامات هر حوزه رامورد بررسی قرار داده است، وسپس به ابهاد اصلی مرتبط با پداگوژی انتقادی که عبارتند از برنامه درسی، اهداف پداگوژی انتقادی، اصطلاحات مورداستفاده درزمینه پداگوژی انتقادی ،همانندی های پداگوژی انتقادی (پروژه مداخله، موضوعی از زمینه ، اخلاق، وسیاست، و عده دموکراتیزاسیون، حامی، سیاست فرهنگی)، مربیان انتقادی، کلاس درس انتقادی، آموزش دموکراتیک، معلم ودانش اموز پرداخته وویژگی های هر کدام را مورد بررسی قرارداده است.

کلیدواژه ها:

پداگوژی انتقادی ، هنری گرماند ژیرو ، زوزه های نقا گفرینی پداگوژی انتقادی ، ابعاد اصلی مرتبژ با پوداگوژی انتقادی