ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش روش مونته سوری بر کارکردهای عصب - روان شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلال های یادگیری غیرکلامی

محل انتشار: فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره: 17، شماره: 4
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 286

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1432172

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-17-4_001

تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش روش مونته سوری بر کارکردهای عصب روان شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلال های یادگیری غیرکلامی بود. چهار دانش آموز اول ابتدایی مبتلا به اختلال یادگیری غیرکلامی بین سنین ۷ سال و ۳ ماه و ۸ سال و ۶ ماه که در دبستان نبی اکرم (ص) شهرستان بناب، در سال ۹۹- ۹۸ در حال تحصیل بودند، براساس آزمون محقق ساخته عصب روان شناختی تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی موحدی پور و همکاران (۱۳۹۸) انتخاب شدند. دانش آموزان با استفاده از طرح پژوهش تک آزمودنی با چندین خط پایه (ABA) به مدت ۱۰ جلسه به صورت جداگانه، آموزش های روش مونته سوری را دریافت کردند. سه هفته پس از مداخله نیز مورد پیگیری قرار گرفتند. در نهایت داده های به دست آمده در مراحل خط پایه، مداخله و پیگیری، با استفاده از روش تحلیل دیداری نمودارها، روش درصد داده های ناهمپوش (PAND)، اندازه اثر و درصد بهبودی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش روش مونته سوری موجب بهبود و افزایش کارکردهای عصب روان شناختی دانش آموزان مبتلا به اختلال های یادگیری غیرکلامی می شود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری غیرکلامی ، روش مونته سوری ، کارکردهای عصب - روان شناختی

نویسندگان

سعید آرمون

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز،آذربایجان شرقی، ایران

علی قره داغی

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجان شرقی، ایران.

شهرام واحدی

استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجان شرقی، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdullah, M. Q. (۲۰۱۹). Clinical Perspective on the Science of ...
  • Abbaszadeh, Z. (۲۰۱۷). Effectiveness of Montessori method on motivation and ...
  • Alamianrad, A., & Shafipoormotlag, F. (۲۰۱۵). Determining of most Effective ...
  • Alemian Rad, A., Pour Motlagh, F (۲۰۱۶). Determining the effective ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statisticl manual of mental ...
  • Banker, S. M., Ramphal, B., Pagliaccio, D., Thomas, L., Rosen, ...
  • Bowman, J. (۲۰۲۰). Montessori at Home. translater Karimi Sani, P., ...
  • Bhatia, P., Davis, A., & Shamas-Brandt, E. (۲۰۱۵). Educational gymnastics: ...
  • Bhulpat, C. (۲۰۱۹). Montessori for Early Childhood Development. Journal of ...
  • Cardillo, R., Vio, C., & Mammarella, I. C. (۲۰۲۰). A ...
  • Cornoldi, C., Mammarella, I. C., & Fine, J. G. (۲۰۱۶). ...
  • Di Garbo, A., Mainardi, M., Chillemi, S., Maffei, L., & ...
  • Doty, N. (۲۰۱۹). Nonverbal Learning Disability. In The Massachusetts General ...
  • Eimer, M., Forster, B., Van Velzen, J., & Prabhu, G. ...
  • Ervin, B., Wash, P. D., & Mecca, M. E. (۲۰۱۰). ...
  • Fallahpour, M. (۲۰۱۹). The effect of perceptual motor skills training ...
  • Fabri, M., & Fortuna, S. (۲۰۲۰). Maria Montessori and Neuroscience: ...
  • Ghadiri, M., Nosrati, F., GobariBonab, B. (۲۰۲۰). Effectiveness of self-monitoring ...
  • Gashaj, V, Oberer, N., Mast, F. W., & Roebers, C. ...
  • Hash Marcus, G. (۲۰۱۹). Nonverbal Learning Disorders: A School and ...
  • Kaya, M., & Yildiz, K. (۲۰۱۹). The Effect of Montessori ...
  • Kouhbanani, S. S., Arabi, S. M., Zarenezhad, S., & Khosrorad, ...
  • Kratochwill, T. R., Hitchcock, J., Horner, R. H., Levin, J. ...
  • Johnson, D. J., & Myklebust, H. R. (۱۹۶۷). Learning Disabilities; ...
  • Lane, J. D., Gast, D. L. (۲۰۱۴). Visual analysis in ...
  • Mansouri, P. (۲۰۱۳). The effect of cognitive behavior modification on ...
  • Mammarella, I. C., Cardillo, R., & Zoccante, L. (۲۰۱۹). Differences ...
  • Mammarella, I. C., & Pazzaglia, F. (۲۰۱۰). Visual perception and ...
  • Margolis, A. E., Pagliaccio, D., Thomas, L., Banker, S., & ...
  • Mousanezhad, J. E., Vahedi, S., Nazari, A. M., & Hashemi, ...
  • Movahedipoor, R, Dortaj, F, Nasri, S, Asadzadeh, H, Abolmaalialhoseyni, (۲۰۱۹). ...
  • Moradi, H., Movahedi, A. (۲۰۲۰). The effect of environmental enrichment ...
  • Noferesti, A., Hassanabadi, H. R. (۲۰۱۹). Data analysis in single ...
  • Noferesty, A. (۲۰۱۵). Treatment Development, Feasibility and Preliminary results of ...
  • Nydén, A., Niklasson, L., Stahlberg, O., Anckarsater, H., Wentz, E., ...
  • Parker, R. I., Hagan-Burke, S., & Vannest, K. (۲۰۰۷). Percentage ...
  • Pourmohamadrezatajrishi, M., Yousefi, M., Hemmati, S., & Bakhshi, E. (۲۰۲۰). ...
  • Ryburn, B., Anderson, V., & Wales, R. (۲۰۰۹). Asperger syndrome: ...
  • Rourke, B. P., Young, G. C., & Leenaars, A. A. ...
  • Sale, A., Berardi, N., & Maffei, L. (۲۰۰۹). Enrich the ...
  • Samadi, S.A (۲۰۰۸). Maria Montessori New system of education and ...
  • World Health Organization (۱۹۹۲). The ICD-۱۰ classification of mental and ...
  • Yildizbas, F., Asliyuksek, M. (۲۰۱۶). Investigation of montessori education method ...
  • Zare, M. (۲۰۱۵). The effect of Montessori method on creativity ...
  • Zeadabadinejhad, F. (۲۰۱۲). The effect of psychomotor skills education on ...
    • نمایش کامل مراجع