اثربخشی مداخلات حسی حرکتی بر افزایش دامنه ی توجه دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 4، شماره: 1
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 223
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-4-1_002
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی مداخلات حسیحرکتی جهت افزایش دامنه ی توجه دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری پرداخته است. بهاینمنظور ۳۰ دانشآموز با ناتوانیهای یادگیری پایه ی سوم تا پنجم شهر تهران، بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برنامه ی مداخلهای شامل فعالیتهای حرکتی درشت، فعالیتهای حرکتی ظریف و خرده مهارتهای آنها و فعالیتهای ادراک حسی و تمیز حسی، طی ۱۰ هفته (هفتهای یک جلسه) بهصورت گروهی به دانشآموزان آموزش داده شد. دانشآموزان هر دو گروه با آزمون مربعهای دنبالهدار تولزپیرون و آزمون دقتسنج بوردن قبل و بعد از دریافت برنامه، و مجددا با پیگیری سه، شش و نه ماه بعد از اجرای برنامه مداخلهای، ارزیابی شدند. در تحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر استفاده شد. نتایج حاصله حاکی از معنی داری و تاثیر برنامه بود که نتایج فوق در مراحل پیگیری نیز حفظ شده بود. بنابراین مداخلات حسیحرکتی منجر به افزایش دامنه توجه دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلامعلی افروز
استاد ممتاز روانشناسی، دانشگاه تهران
سوگند قاسمزاده
دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه تهران
طیبه تازیکی
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه تهران
محمد مهاجری
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه تهران
مریم دالوند
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :