اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی- هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 5، شماره: 4
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 152
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-5-4_004
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی– هیجانی بر تنظیم شناختی هیجان و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص یادگیری انجام گرفت. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مراجعه کننده به مراکز ناتوانی های یادگیری شهر ارومیه تشکیل می دادند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش، ۱۲ جلسه آموزش مهارت های اجتماعی- هیجانی یک ساعته دریافت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تنظیم شناختی هیجانی گرانسفکی و همکاران و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون استفاده شد. دادهها با روش تحلیل کواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بین دو گروه در مولفه های تنظیم شناختی هیجان (مثبت و منفی) تفاوت معنا داری وجود دارد (۰۰۱/۰p<). همچنین نتایج نشان داد، تفاوت میانگین دو گروه در مولفه های مهارت های اجتماعی معنادار می باشد (۰۰۱/۰p<). با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که آموزش مهارت های اجتماعی- هیجانی در افزایش به کارگیری راهبردهای هیجانی مثبت و بهبود مهارت اجتماعی مناسب، اطمینان به خود و رابطه با همسالان موثر بوده است. این نتایج پیشنهادهای مهمی در جهت به کارگیری آموزش این مهارت ها به عنوان یک روش مداخله ای در مدارس و مراکز درمانی دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسماعیل صدری دمیرچی
: استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی
فریبا اسماعیلی قاضی ولوئی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :