ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری

محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 7، شماره: 4
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 123

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1429635

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-7-4_007

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ مشغول به تحصیل بودند که به شکل نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و از بین مدارس دخترانه مقطع متوسطه و مراکز درمانی انتخاب شدند و در نهایت نمونه ای به حجم ۴۰۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و پرسش­نامه های مشکلات یادگیری کلورادو، هوش هیجانی شوت، مثبت اندیشی و اضطراب اجتماعی نوجوانان اجرا شد. نتایج نشان داد بین نمره تفکر مثبت با نمره کل هوش هیجانی و زیرمقیاس ارزیابی هیجانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین اضطراب اجتماعی با نمره کل هوش هیجانی و تفکر مثبت رابطه منفی معناداری به دست آمد. همچنین هوش هیجانی و تفکر مثبت  توان پیش بینی معناداری برای اضطراب اجتماعی داشته­اند. نتایج بیان می­کند که با افزایش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران، اضطراب نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری کاهش پیدا می­کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

حسین کشاورز افشار

استادیار گروه روانشناسی تربیتی و مشاوره، دانشگاه تهران

نیکو قاضی نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه تهران

نادره سنایی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • انجمن روانپزشکی آمریکا (۲۰۱۳) .راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی ...
  • بلبلی، لطفعلی؛ حبیبی، یعقوب و رجبی، علی (۱۳۹۲). تاثیر افزایش ...
  • پیرزادی، حجت و شریفی اردانی، احمد(۱۳۹۵). نظریه دلبستگی و مشکلات ...
  • شیخ الاسلامی، علی؛ درتاج، فریبرز و اسکندر، زهیر. (۱۳۹۴). اثربخشی ...
  • حبیبی، یاسر؛ قبادزاده، سجاد؛ محمدی، عیسی و مهدی زاده، امیر. ...
  • کاکاوند، علیرضا؛ نیک اختر، شقایق و سرداری پور، مهران. (۱۳۹۶). ...
  • کار احمدی، مژگان؛ طبائیان، سیده راضیه و افخمی عقداد، محمد ...
  • کرمی، جهانگیر؛ حیدری شرف، پریسا؛ شفیعی، بهناز .(۱۳۹۴). رابطه راهبردهای ...
  • گورمن جین چنگ (۲۰۰۱). اختلالات هیجانی و ناتوانی های یادگیری ...
  • عطادخت، اکبر. (۱۳۹۵). نقش کمال گرایی و هوش هیجانی در ...
  • Atadokht, A. (۲۰۱۶). The effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy on ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and Statistical Manual of Mental ...
  • Al-Yagon, M. (۲۰۱۵). Fathers and mothers of children with learning ...
  • Bolboli, L., Habibi, Y. & Rajabi, A. (۲۰۱۳). The effect ...
  • Browin, B., & Stein, D. J. (۲۰۰۴). Social Anxiety disorder. ...
  • Burt, S. A., Krueger, R. F., McGue, M., & Iacono, ...
  • Ciarrochi J, Chan A.Y.C, Bajgar J. (۲۰۰۸). Measuring emotional intelligence ...
  • Elias, M. J. (۲۰۰۴). The connection between social-emotional learning and ...
  • Freilich, R., Shechtman, Z. (۲۰۱۰). The contribution of art therapy ...
  • Gorman, J. C. (۲۰۰۱). Emotional disorders and learning disabilities in ...
  • Habibi, Y., Ghobadi, S., Mohammadi, E. & Mahdizadeh, A. (۲۰۱۸). ...
  • Hajloo, N., & Rezaei sharif, A. (۲۰۱۲). Psychometric properties of ...
  • Johnstone, J., Rooney, R. M., Hassan, S., & Kane, R. ...
  • Kakavand, A., Nikakhtar, S. & Sardaripour, M. (۲۰۱۷). Prediction of ...
  • Karami J, Heidarisharaf P, Shafeei B. Relationship between Emotion Regulation ...
  • Karahmadi M, Tabaiean R, Afkhami -Aghda M. Parental Interaction Patterns ...
  • Kennedy, S. C., Kim, J. S., Tripodi, S. J., Brown, ...
  • Li, H., & Morris, R. J. (۲۰۰۷). Assessing fears and ...
  • Liu, M., & Ren, S. (۲۰۱۸). Moderating Effect of Emotional ...
  • Maag, J. W., & Reid, R. (۲۰۰۶). Depression among students ...
  • Mayer J, Salovey P, Caruso D.(۲۰۰۸). Emotional intelligence: New ability ...
  • Parker, J.D., Taylor, R.N., Eastabrook, J.M., Schell, S.L., & Wood, ...
  • Pirzadi H, sharifi-ardani A. Attachment Theory and Socioemotional Problems in ...
  • Popil, I. (۲۰۱۱). Promotion of critical thinking by using case ...
  • Robbins, B. D. (۲۰۰۸). What is the good life? Positive ...
  • Sheikholeslami, A., Dortaj, F. & Eskandar, Z. (۲۰۱۶). The effectiveness ...
  • Tabaiean, R., & Afkhami-Aghda, M. (۲۰۰۷). Parental Interaction Patterns in ...
  • Taylor, S. E., Kemeny, M. E., Reed, G. M., Bower, ...
  • Thaler, N. S., Kazemi, E., & Wood, J. J. (۲۰۱۰). ...
    • نمایش کامل مراجع