مقایسه نارسایی هیجانی، تاب آوری و همدلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 120

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-8-1_005

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

چکیده مقاله:

ناتوانی های یادگیری ، یکی از بزرگترین و شاید بحث برانگیزترین مقوله های دانش آموزان است. هدف پژوهش حاضر مقایسه نارسایی هیجانی، تاب آوری و همدلی در دانش­آموزان با و بدون ناتوانی­های یادگیری است. روش پژوهش علی- مقایسه­ای بوده و جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه­ی دانش آموزان شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۵- ۱۳۹۶ تشکیل می­دهند، که از این تعداد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله­ای، ۱۲۰ دانش آموز مقطع متوسطه انتخاب و در گروه ۶۰ نفری شامل دانش­آموز با و بدون ناتوانی یادگیری انتخاب شدند. و پرسش­نامه­ها­ی نارسایی هیجانی تورنتو، تاب آوری کانر و دیویدسون  و همدلی لامونیکا را تکمیل کردند. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره مانوا (MANOVA) نشان داد که بین دانش­آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری در تاب آوری، نارسایی هیجانی و همدلی تفاوت معناداری وجود دارد. به طوری که تاب­آوری و هم­دلی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری، کم­تر و در نارسایی هیجانی بیش­تر از دانش آموزان بدون ناتوانی یادگیری بود

نویسندگان

عالیه ناظمی

کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاداسلامی واحد اردبیل، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، اردبیل، ایران

جواد هاشمی

دانشگاه محقق

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • افروز، غلامعلی (۱۳۹۴). ناتوانایی های یادگیری. چاپ سیزدهم، تهران، نشر ...
  • بشارت، محمد علی(۱۳۸۴). تحلیل اکتشافی رابطه کمالگرایی و شخصیت. مجله ...
  • پور­عبدل، سعید؛ صبحی قرامکی، ناصر و عباسی، مسلم(۱۳۹۴). نیم­رخ نارسایی ...
  • جوکار، بهرام و داور­پور، محمد آقا(۱۳۸۶). رابطه­ی تعلل­ورزی­آموزشی با اهداف ...
  • حق رنجبر، فرخ؛ کاکاوند، علیرضا و دانش، عصمت(۱۳۹۰). مقایسه خودکارآمدی، ...
  • خوش­روش، سعیده؛ خسروجاوید، مهناز و حسین خانزاده، عباسعلی(۱۳۹۴). اثربخشی آموزش ...
  • رستم اوغلی، زهرا؛ طالبی جویباری مسعود و پرزور، پرویز(۱۳۹۴). مقایسه ...
  • زرگر، یداله؛ محمدی بهرام آبادی، راضیه؛ و بساک نژاد، سودابه(۱۳۹۱). ...
  • صمدی، زهرا؛ آرمند، امیر و اقلیمی، الهام(۱۳۹۵) مقایسه­ تاب­آوری، رضایت ...
  • طاهر، محبوبه؛ ابوالقاسمی، عباس و نریمانی، محمد. (۱۳۹۵). اثربخشی آموزش ...
  • عطادخت، اکبر؛ بشرپور، سجاد و دولتی، حسین. (۱۳۹۵). تعیین نقش ...
  • نریمانی، محمد؛ فلاحی، وحید؛ حبیبی، یاسر و زردی، بهمن. (۱۳۹۶). ...
  • کیامرثی، آذر و ایل بیگی قلعه نی، رضا. (۱۳۹۱). ارتباط ...
  • کاکاوند، علیرضا(۱۳۸۵). اختلال نقص توجه- بیش فعالی. تهران: نشر ویرایش ...
  • Atadokht, A., Basharpoor, S., Dowlati, H. (۲۰۱۷). Determine the role ...
  • American Psychiatric Association.(۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental disorders ...
  • Barnes, L.L. (۲۰۱۶). Children with learning disabilities with in the ...
  • Chu, A.C., &Chol, J.N(۲۰۰۵). Rethinking procrastination: Positive effects of active ...
  • Jackson, K.m & Firetco, R.T(۲۰۰۷). Development of a new Resilience ...
  • Connor, M(۲۰۰۶). Assessment of resilience in the aftermath of trauma.The ...
  • Cabrera.R & Padilla,K(۱۹۹۱). Resilience and vulnerability to adverse developmental outcomesassociate ...
  • Dadds MR, Hunter K, Hawes DJ, Frost AD, Vassallo S, ...
  • Famery, S (۲۰۱۳). To Develop Empathy. Paris: Eyrolles Group ...
  • Fijueroa, R. A. (۲۰۱۶). The diagnosis of LD in English ...
  • Kiamarsi, A., Ilbigi Ghale Nee, I. (۲۰۱۲). The relationship of ...
  • Loannis, A. &Efrosini, K(۲۰۰۸). Nonverbal social interaction skills of children ...
  • Moats, L. C. (۲۰۱۶). Learning disabilities. Offers a wide range ...
  • Narimani, M., Fallahi, V., Habibi, Y., Zardi, B. (۲۰۱۷). Assess ...
  • Rieffe C, Ketelear L, Wiefferink CH(۲۰۱۰). Assessing empathy in young ...
  • Sandler, I(۲۰۱۴). Quality and ecology of adversity as common mechanisms ...
  • Taher, M., Abolghasemi, A., Narimani, M. (۲۰۱۶). The efficacy of ...
  • Taroyan, N. A., Nicolas, R.I. & Fawcett, A.J(۲۰۰۷). Behavioral and ...
  • Taylor, G.J &Bagby, M(۲۰۱۰). An Overview of The Alexithymia Construct. ...
  • U.S. department of education, office of special education programs (۲۰۱۰). ...
  • Winsloow, E.B.,Sandler, I.N,&Wolchik, S. A(۲۰۰۶). Building Resilience in chidren.In S,Goldstein&R,B. ...
  • نمایش کامل مراجع