ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب بر تقویت حافظه فعال و دامنه توجه دانش آموزان نارساخوان

محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 9، شماره: 1
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 214

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1428971

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-9-1_006

تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف اثر بخشی تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب بر تقویت حافظه فعال و دامنه توجه دانش آموزان نارساخوان انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ۱۲-۸ ساله ابتدایی مبتلا به نارساخوانی شهر بوکان بودند که ۳۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل گمارش شدند. ابزارهای پژوهش شامل، مقیاس هوش وکسلر کودکان- نسخه چهارم وآزمون عملکرد پیوسته بود. برنامه تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب در طی ۱۰ جلسه ۴۰ دقیقه­ای به گروه آزمایش آموزش داده شد و یافته­ها با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل در افزایش حافظه فعال و دامنه توجه دانش آموزان نارساخوان تفاوت معنادار وجود دارد (۰۱/۰≥P). بنابراین برنامه تلفیق روش یکپارچگی حسی و آموزش مستقیم درک مطلب باعث تقویت حافظه فعال و دامنه توجه دانش آموزان نارساخوان می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

هیوا محمودی

گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه گلستان گرگان- گرگان

حسن عبداله زاده

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

ملیحه رحمتی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد بوکان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ادیب سرشکی، نرگس؛ مرادی، نثار؛ یادگاری، فریبا و کنعانی، زاهد ...
  • ارجمندنیا، علی و سیف نراقی، مریم (۱۳۸۸). تاثیر راهبرد مرور ...
  • استکی، مهناز و زادخوت، لیلی (۱۳۹۴). اثربخشی تلفیق روش آموزش ...
  • استکی، مهناز؛ کوچک انتظار، رویا و زادخوت، لیلی (۱۳۹۵). اثربخشی ...
  • اسدی دوست، نادر (۱۳۸۷) تاثیر روش کپارچگی حسی و آموزش ...
  • اسماعیل پور، ملیحه و پاکدامن، مجید (۱۳۹۵). تاثیر آموزش مهارت­های ...
  • امیدوار، عظیم؛ دانا، امیر؛ حمزه سبزی، امیر و پورپناهی کل ...
  • انجمن روان­پزشکی آمریکا (۲۰۱۳) . ویراست پنجم راهنمای تشخیصی و ...
  • تقی زاده، سارا؛ نریمانی، محمد؛ صادقی هشجین، گودرز و بشرپور، ...
  • جنگی، احمد (۱۳۹۱). مقایسه کارکردهای اجرایی و توجه در کودکان ...
  • حبیبی، رضا و شبان، فریبا (۱۳۹۶). مقایسه تاثیر آموزش چرخش ...
  • حریری، پرستو؛ صابری، هاییده و ابوالمعالی الحسینی، خدیجه (۱۳۹۵). اثربخشی ...
  • حسنوندی، صبا؛ اردستانی، سمیرا؛ قاضی، شیرین؛ حسنوند، باقر و یدی، ...
  • خوشحال،حدیثه؛ حسین خانزاده، عباس و پرند، اکرم (۱۳۹۵). اثربخشی آموزش ...
  • رضایی، اکسانا و کرمانی­زاده، اکبر (۱۳۹۴). تاثیر آموزش متقابل یر ...
  • سعیدی، علی؛ سیف، علی اکبر؛ اسدزاده، حسن و ابراهیمی قوام، ...
  • طباطبایی، حامد (۱۳۹۴). تاثیر توانبخشی شناختی مبتنی بر رایانه بر ...
  • عابدی، محمدرضا؛ صادقی، احمد و ربیعی، محمد (۱۳۹۲). هنجاریابی آزمون ...
  • کامیابی، مرضیه؛ تیموری، سعید و مشهدی، علی (۱۳۹۳). اثربخشی آموزش ...
  • نظری، محمدعلی؛ واحدی، شهرام؛ روشندل راد، محبوبه و کافی، موسی. ...
  • نریمانی، محمد؛ سلیمانی، اسماعیل و تبریزچی، نرگس. (۱۳۹۴). بررسی تاثیر ...
  • هادیان فرد، حبیب؛ نجاریان، بهمن؛ شکرکن، حسین و مهرابی زاده هنرمند، مهناز (۱۳۷۹). ...
  • یوسف پور، عباس؛ موسوی، سعید؛ گل محمدی، علیرضا و مهران ...
  • Abedi, M., Sadeghi, A., & Rabiei, M. (۲۰۱۳). Normalization of ...
  • Adib Sorkhshi, N., Moradi, N., Yadegari, F., & Canaanite, Z ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). The fifth edition of the Diagnostic ...
  • Arjemandnia, A.S., & Seif Naraghi, M. (۲۰۰۹). The Impact of ...
  • Asadi Doost, N. (۲۰۰۸) The Impact of Sensory Developmental and ...
  • Barbara, C. (۲۰۱۸). mproving reading comprehension in reading and listening ...
  • Beneventi, H., Tønnessen, F. E., Ersland, L., & Hugdahl, K. ...
  • Daniel P., Elizabeth, M., John, L., Margaret, V., & James, ...
  • Dionne-Dostie, E., Paquette, N., Lassonde, M., & Gallagher, A. (۲۰۱۵). ...
  • Glover, J. A., Running, R. R., & Bruning, R. H. ...
  • Habibi, R., & Shaban, F. (۱۳۹۶). Comparison of the Effect ...
  • Hadian Fard, H., Najarian, B., Shaker, H., & Mehrabi Zadeh, ...
  • Hariri, P., Saberi, H., & Abu al-Moali al-Husseini, Kh. (۱۳۹۵). ...
  • Harrar, V., Tammam, J., Pérez-Bellido, A., Pitt, A., Stein, J., ...
  • Hassnavandi, P., Ardestani, S., Ghazi, S. Sh., Hassanvandi, B., & ...
  • Holmqvist Olander, M., Wennås Brante, E., & Nyström, M. (۲۰۱۷). ...
  • Ismail Pur, M., & Pakdaman, M. (۲۰۱۶). The Impact of ...
  • Jangi, A. (۲۰۱۲). Comparison of executive functions and attention in ...
  • Jasmin, J., & Connolly, M. (۲۰۱۵). The use of multisensory ...
  • Kamyabi, M., Teimori, S., & Mashhadi, AS. (۲۰۱۴). The Effectiveness ...
  • Khoshhal, H., Hossein Khanzadeh, H., & Parand, A. (۲۰۱۶). The ...
  • Leong, H. M., Carter, M., & Stephenson, J. R. (۲۰۱۵). ...
  • Nazari, M., Vahedi, S., Roshandel Rad, M., Kafi, M. (۲۰۱۶). ...
  • Narimani, M., Soleimani, E. Zahed Bablan, A., & Abolghasemi, A. ...
  • Narimani, M., Soleymani, E. & Tabrizchi, N. (۲۰۱۵). The effect ...
  • Omidvar, A., Dana, A., Hamzeh Sabzi, A., Pourpanahi Koltapeh, M. ...
  • Raz, A., & Buhle, J. (۲۰۰۶). Typologies of attentional networks. Nature ...
  • Reynolds, C., & Reynolds, K. S. (۲۰۱۰). A Study of ...
  • Rezaei, A., & Kermanizadeh, A. (۲۰۱۵). The effect of cross-education ...
  • Roid, G. H. (۲۰۰۵). A review of Stanford – Binet ...
  • Saeedi, A., Saif, A., Asadzadeh, H. & Ebrahimi Qavam, S. ...
  • Stake, M., & Zadokhot, L. (۲۰۱۵). The Effectiveness of Integration ...
  • Stake, M., Kochek Entezar, R., & Zadokhot, L. (۲۰۱۶). The ...
  • Taghizadeh, S., Narimani, M., Sadeghi Hashjin, G., Basharpoor, S. (۲۰۱۸). ...
  • Tabatabai, H. (۲۰۱۵). The effect of computer-based cognitive rehabilitation on ...
  • Yang, J., Peng, J., Zhang, D., Zheng, L., & Mo, ...
  • Yousefpour, A., Mousavi, S., Gol Mohammadi, A., & Mehran Fard, ...
    • نمایش کامل مراجع