تاثیر رهبری معنوی بر مسئولیت پذیری معلمان با نقش میانجی توسعه حرفه ای

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری معنوی بر مسئولیت پذیری معلمان با نقش میانجی توسعه حرفه ای می باشدو سازمان ها به مثابه یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی دوران کنونی، در قبال جامعه مسوول هستند و ارتقای مسوولیت پذیری آن ها در گرو شناسایی عوامل موثر بر ارتقای مسوولیت پذیری اجتماعی معلمان است. با این رویکرد هدف از پژوهش حاضر، مطالعه رابطه بین رهبری معنوی و مسوولیت پذیری است. تحقیق حاضر به صورت توصیفی- گلوله برفی انجام گرفته است. با توجه به اینکه پژوهش حاضر قصد دارد با استفاده از روشهای معتبر فعالیتهای علمی و پژوهشی به شرح تفصیلی ازنظرات آزمودنیها در مورد متغیرهای مورد نظر بپردازد لذا از روش توصیفی پیمایشی که از معمول ترین و مناسبترین روشها می باشند استفاده شده است . روش گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای می باشد. روش اخذ اطلاعات به صورت کتابخانه ای و فیش نویسی است. نگارنده با استفاده از کتاب های موجود درکتابخانه ها و با استفاده از نرم افزارها و سایتهای مرتبط به جمع آوری مطالب می پردازد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات محقق با مراجعه به همه منابع شناسایی شده از قبل، مطالب مهم و مورد نیاز خود از طریق نت برداری و فیش برداری با ذکر دقیق مشخصات منبع مورد استفاده شده است. با در نظر گرفتن مبانی نظری، ابعاد رهبری معنوی شامل روابط بین فردی، الگو بودن و عمل گرایی به عنوان متغیرهای پیش بین و متغیر مسوولیت پذیری به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شد. نتایج حاصل نشان داد که رهبری معنوی بر مسئولیت پذیری معلمان تاثیر مثبت ومعناداری دارد همچنین مسئولیت پذیری معلمان با نقش میانجی توسعه حرفه ای معلمان در رهبری معنوی موثر می باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، مسئولیت پذیری ، توسعه حرفه ای