تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس و ارائه راهکارهایی به منظور توانمندسازی معلمان برای تدریس در فضای مجازی

  پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی و متوسطه از چالش های تدریس در فضای مجازی و ارائه راهکارهایی به منظور ارتقاء مهارت معلمان در فضای مجازی انجام شده است. نوع پژوهش کیفی و از طرح پدیدارشناسی استفاده شده است و برای گردآوری داده ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد؛ بدین گونه که از طریق مصاحبه با معلمان به سوالهای پژوهش پاسخ داده شد. روایی صوری و محتوایی مصاحبه توسط چند نفر از متخصصان حوزه آموزش الکترونیکی بررسی و در نهایت تایید شد. برای تعیین" اعتمادپذیری داده ها " از دو معیار مورد نظر صاحبنظران مطالعات کیفی، شامل قابلیت اطمینان و قابل قبول بودن استفاده شد. در پژوهش حاضر، از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. در مصاحبه با  معلمان دوره ابتدایی و متوسطه، نمونه گیری تا زمان به اشباع رسیدن داده ها ادامه داشت و با مصاحبه پانزده نفر اشباع نظری داده ها حاصل شد؛ نتایج پژوهش نشان داد که مهمترین چالش های فضای مجازی در چهار تم اصلی (آموزشی، اداری، سخت افزاری و فرهنگی-اجتماعی) شناسایی شدند. متناسب با این آسیب ها درباره دانش افزایی، مهارت افزایی و بالا بردن انگیزه معلمان، راهبردها و راهکارهایی برای استفاده مطلوب تر از شیوه های نوین در فضای مجازی پیشنهاد گردید.

کلیدواژه ها:

کلید واژه ها: تدریس مجازی ، چالش ها ، دوره ابتدایی ، دوره متوسطه ، مهارت