اثربخشی بازی های گروهی در پیشگیری از اضطراب مدرسه و بهبود خودپنداره کودکان دبستانی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 254
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-10-1_002
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش اثربخشی بازیهای گروهی در پیشگیری از اضطراب مدرسه و بهبود خودپنداره کودکان دبستانی بود. روش پژوهش نیمه تجربی و طرح آن به صورت دوگروهی (گروه آموزش و گواه) همراه با دو مرحله پیشآزمون و پسآزمون بود. جامعه آماری آن متشکل از همه کودکان دختر دبستانی ۱۲ تا ۱۳ ساله شهر تهران در سال ۹۴ -۹۵ بود که ۳۰ نفر از دانشآموزان به صورت نمونه گیری طبقهای انتخاب شدند. از پرسشنامه خودپنداره ی مربوط به مدرسهایی سنچندر، چک لیست جمعیت شناختی و مقیاس اضطراب مدرسه استفاده گردید. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج مطالعه نشان داد که این نمرات دارای همبستگی معناداری با نمرات اضطراب مدرسه و خودپنداره تحصیلی بوده است که با تحلیل کوواریانس این اثر کنترل شده است. با توجه به نتایج بازی های گروهی تفاوت معناداری در نمرات اضطراب مدرسه و خودپنداره تحصیلی گروه های کنترل و آزمایش ایجاد کرده است به نحوی که بازی های گروهی ۷۵ درصد از تغییرات اضطراب مدرسه و ۷۰ درصد از تغییرات خودپنداره تحصیلی را تبیین می کند (۰۵/۰≥P). نتایج این پژوهش، برای تحقیقات آینده درزمینه کاربرد بازیهای گروهی در پیشگیری از اضطراب مدرسه و بهبود خودپنداره دانش آموزان تلویحاتی را در بردارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین امینی
عضو هیئت علمی، پژوهشکده دانش و هوش شناختی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)
مریم صالحی
دانشجوی دکترای رفتارحرکتی، دانشگاه ارومیه
فائزه توحیدی تبار
دانش آموخته کارشناسی ارشد رفتارحرکتی، دانشگاه شهید بهشتی (ره)
ایمان بخشوده نیا
پژوهشگر تربیت بدنی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)
خدیجه سلمانی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، باشگاه پژوهشگران و نخبگان جوان، کرج، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :