بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و خودکارآمدی اجتماعی (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه ایلام)

هدف: هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین ابعاد هوش فرهنگی و خودکارامدی اجتماعی در میان دانشجویان دانشگاه ایلام است. روش : روش تحقیق، به روش همبستگی و بر اساس الگویابی معادلات ساختاری، روابط بین جنبه های مختلف هوش فرهنگی و خودکارامدی اجتماعی بررسی شده است. جامعه آماری تحقیق، ۴۰۲۹ نفر از دانشجویان دانشکده های علوم انسانی، کشاورزی، علوم پایه و فنی مهندسی دانشگاه ایلام بوده اند. تعداد آزمودنی ها در این تحقیق، ۱۸ پسر و ۱۷۴ دختر از دانشجویان دانشگاه ایلام بوده اند که با استفاده از جدول کرجسی، مورگان و کوهن و با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شده اند. در این پژوهش، از پرسشنامه هوش فرهنگی CQ (۲۰ پرسش) وپرسشنامه خودکارامدی اجتماعی(۲۵ پرسش) استفاده شده است. یافته ها: بین خودکارامدی اجتماعی و هوش فرهنگی بر اساس روش پیش رونده، طی سه مرحله متغیرهای انگیزشی، راهبردی و رفتاری معنادار بوده اند. نتیجه گیری: بین خودکارامدی اجتماعی و ابعاد مختلف هوش فرهنگی رابطه وجود دارد. لذا شناسایی میزان خودکارامدی جمعی در بین دانشجویان و تقویت جنبه های مختلف آن می تواند در بروز ابعاد انگیزشی، رفتاری و راهبردی هوش فرهنگی موثر باشد. هر چند بخش اندکی از هوش فرهنگی هر فرد را می توان ذاتی قلمداد کرد، اما بی تردید سهم مهمی از هوش فرهنگی هر فرد، ناشی از آموزش و یادگیری است.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، خودکارامدی اجتماعی ، هوش فرهنگی رفتاری ، هوش فرهنگی شناختی