شناسایی ابعاد سازمان معنویت گرا در آموزش عالی ایران (با رویکرد اسلامی)

در دنیای به شدت متغیر کنونی، سازمانها برای مواجهه با دگرگونی های محیطی، باید چهره های متفاوتی از خود به نمایش بگذارند تا بتوانند عملکرد مناسب و اثربخشی داشته باشند. معنویت در کار مزایای بسیاری برای مدیریت کارکنان و سازمان دارد. با برخورداری از معنویت، مدیران خواهند توانست نه تنها بهره وری را در محیط کار یا سازمان خود بهبود بخشند، بلکه از آن مهم تر می توانند به آرامش خاطر و رضایت باطن دست یابند. هدف: هدف این پژوهش، طراحی الگوی سازمان معنویت گرا در آموزش عالی ایران است. روش: روش تحقیق مورد استفاده، آمیخته به صورت دو مرحله ای، در مرحله اول کیفی با استفاده از راهبرد روش دلفی (استفاده از نظر خبرگان) بوده است. جهت گیری پژوهش بنیادی، توصیفی و کاربردی و رویکرد آن در مرحله اول، استقرایی است. جامعه آماری در مرحله اول، خبرگان و متخصصان می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی (غیر تصادفی) برای دستیابی به الگوی اولیه انجام پذیرفته است. یافته ها:بر اساس مبانی نظری و دیدگاه خبرگان حوزه مدیریت و سازمان، مولفه های زیادی شناسایی و بر اساس میانگین ها و انحراف معیار، در نهایت ۴۷ مولفه در قالب ۱۴ بعد اصلی شناسایی شدند. نتیجه گیری: بر اساس روش دلفی علاوه بر مولفه های برگرفته از مبانی نظری بر اساس نظر خبرگان، ابعاد ارزشمندی مثل ایمان، شامل توکل بر خداوند، انطباق با محیط؛ و فضایل شامل صداقت، عدالت، همدردی، بخشش، احترام و ... شناسایی و منجر به الگوی مفهومی سازمان معنویت گرا در آموزش عالی شد.

کلیدواژه ها:

سازمان ، آموزش عالی ، عوامل سازمانی ، سازمان معنویت گرا ، معنویت