رابطه بین کیفیت ارزشیابی تحصیلی با رغبت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت ارزشیابی تحصیلی با رغبت تحص یلی دانش آموزان بود که با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گردید. جامعه آماری شامل دانش آموز پسر پایه نهم شهرستان میرجاوه بود که تعداد آنها ۳۸۰ نفر می باشد و حجم نمونه با استفاده از جدوم مورگان ۱۹۱ نفر انتخاب شد. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شد. جهت گرد آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده گرد ید. پایایی پرسشنامه ها براساس ضریب آلفای کرونباخ مورد ارزیابی قرار گرفت که برای ارزشیابی تحصیلی ۰/۹۰۳ و رغبت تحصیلی ۰/۸۸۷ بدست آمد و مورد تایید قرار گرفت. داده های حاصل از پرسشنامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار SPSS۲۲ صورت گرفت. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که ضر یب همبستگی پیرسون در زمینه کیفیت ارزشیابی تحصیلی با رغبت دانش آموزان برابر با r=۰/۸۹۲ می باشد که بیانگر این است که در سطح اطمینان ۹۹ درصد رابطه مثبت و معناداری بین کیفیت ارزشیابی تحصیلی و رغبت دانش آموزان متغیر وجود دارد

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تحصیلی ، رغبت تحصیلی ، شهرستان میرجاوه