میزان استقرار فنآوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس و به کارگیری آن در فرآیندهای آموزشی (مطالعه موردی: مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز، دوره دوم متوسطه)

این مطالعه با هدف مطالعه میزان استقرار فنآوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس دوره دوم متوسطه و میزان به کارگیری آندر فرآیندهای آموزشی در مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز انجام شد.در این مطالعه توصیفی – پیمایشی ۱۸۶ نفر ازمعلمان مدارس دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۶ با روش نمونه گیریتصادفی طبقه ای انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند. از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن (۰/۸) مورد تاییدقرار گرفت، برای جمع آوری داده ها استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و به کمک آمار توصیفی و آزمون T تک نمونه ای نشان داد که : در مدارس دوره دوم متوسطه میزان استقرار عوامل فنی فنآوری اطلاعات و ارتباطات در حد متوسط و این میزان در عوامل مدیریتی و انسانی در حد پایین تر از متوسط و میزان به کارگیری آن در فرآیندهایآموزشی در مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز در حد متوسط است.

کلیدواژه ها:

فنآوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش مجازی ، عوامل انسانی ، عوامل فنی ، عوامل مدیریتی