یادگیری واکه های زبان بر اساس یک مدل شناختی

در این مقاله یک الگوی شناختی دریادگیری واکه های زبان ارائه می گردد. در این مدل که به عنوان اثر مغناطیسی درکی شهرت دارد برای هر آوای زبان یک حوزه مغناطیسی با مرکزیت یک نمونه نخستین فرض می شود که برنمونه های نزدیک به نمونه نخستین اثر گذاشته و آن ها را جذب می کند. شواهدی وجود دارد که کودک در ۶ ماهگی حوزه های مغناطیسی آواهای زبان مادری را یاد می گیرد . نگارنده این مدل را برای واکه های زبان فارسی در بزرگسالان محک زده و به کمک این الگوی شناختی هماهنگی واکه ای در زبان فارسی رامورد بحث و بررسی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری واکه های زبان ، واکه های زبان ، واکه های زبان فارسی ، مغناطیسی ، فاصلهء درکی واکه های زبان فارسی ، کودک ، نمونه های نخستین واکه های زبان فارسی ، درک